现当代小说教学是高中语文课程的重要组成部分。自新课改以来,“小说如何有效教学”引起了语文界的广泛讨论。本论文以高中人教版教材中的中国现当代小说选篇为主要研究对象,站在培养学生阅读能力的角度上审视高中现当代小说教学,并指出目前教学存在的问题及原因,提出了解决问题的建议。本文由以下四个部分组成:第一部分为中国现当代小说及其教学价值概述。在分析小说定义及其文本特征的基础上,结合人教版教材中现当代小说篇目及特点,明确现当代小说对丰富学生现代小说观、建构学生素养、实现语文学科价值的重要意义。第二部分,探究目前中国现当代小说存在的教学问题。从教学内容、教学过程、教学评价三个方面着手,结合小说鉴赏的理论,以人教版现当代小说选文为依据,深入探究其出现的问题,发现目前高中现当代小说教学存在滞后现象。第三部分,基于现当代小说教学存在的问题进行反思,寻找导致问题的原因。这一部分采用了问卷调查的形式,从教师、高考、学生三个方面进行探究,发现教师专业素养不佳、高考导向较重、学生阅读能力欠佳是导致目前小说教学存在问题的原因。第四部分,基于现当代小说的教学问题及原因,结合具体的小说篇目,提出高中现当代小说教学的建议。教师应该重塑小说观念,借鉴文学批评理论对教学的内容进行创新,深入分析小说的审美价值与艺术价值;在教学的过程中,灵活采用教学方法,重视学生阅读能力的培养;在教学评价方面,尽量做到多元化,扩大评价主体,丰富评价手段,确定规范的评价标准。