近年来,项目学习备受研究者和实践者的青睐。特别是在教育领域,这种新型的教学与学习模式适应和满足了社会发展、新课程改革以及新型人才培养的时代需求。中学地理课程是基础教育阶段中的一门重要学科,在新课程改革的背景下加强项目学习在中学地理教学中的研究与应用,成为提高教师教育教学效果、增长学生学科知识和各项技能、促进入的全面发展的有效途径。本文从学生对生活的体验少的事实出发,在社会变迁、教育变革及新课程改革的要求下,提出了加强项目学习在中学地理教学中研究与应用的重要意义。通过文献法对项目学习在国内外的研究与发展情况进行了梳理,以及项目学习的概念、流程、项目学习的基础理论来源以及对这种新型的教学与学习模式进行了总体上的阐述。通过对地理教学中项目学习的设计的研究,并对中学地理教学中三个项目学习的案例进行了实践与跟踪,调查了项目学习对学生学习带来的变化,从而充分说明了在中学地理教学中应用这种新型的教学与学习模式的优势。最后对新课标下中学地理教学中应用项目学习进行总结,同时也对实施过程中存在的问题作了分析,并对今后实施项目学习提出了建议,最后提出了本文研究的不足之处和今后研究的方向。