英语作为中等职业教育中一门重要的公共基础课程,对于提高劳动者文化素质,培养综合职业能力具有重要作用。然而目前中职英语教学普遍存在学生英语水平较差,英语学习兴趣不高,学习效果不明显等现状。这就造成了中职生文化素质低下与市场对高素质人才需求的矛盾冲突。这主要是与长期以来传统的教学方法有关。在当前形势下改革中职英语教学方法迫在眉睫。全身反应法作为一种学习外语的有效方法在国外已广泛使用并且取得了良好的效果。国内的研究主要集中于该教学法在儿童英语学习中的应用,有关成人英语学习的研究则非常少,而把这种方法应用到中职英语教学的则更是屈指可数。本文拟通过实证研究的方法来验证全身反应法在中职英语教学中的应用效果。笔者以安徽某职业技术学校一年级两个幼师班为实验对象,进行为期14周的教学实验。实验班使用全身反应法,控制班使用语法翻译法。通过对比两个班的前测成绩与后测成绩以及参加英语比赛的情况,以此检验全身反应法的教学效果;通过对两个班进行问卷调查来验证全身反应法能否激发中职生的英语学习兴趣;通过观察两个班的学生在英语课堂中的真实反应来检验全身反应法能否增强中职生的英语学习自信心,并从中发现全身反应法课堂存在的问题并提出建议。实验结果表明,与传统的语法翻译法相比,全身反应法能够提高中职生的英语学习效果,激发英语学习兴趣,增强英语学习自信心。同时,全身反应法对教师的综合素质有着较高的要求。结合本次研究结果,笔者提出两个建议:1.推广全身反应法,加强师资培训,树立以学生为中心的教学理念。2.提高教师的课堂管理能力和专业能力。