【摘 要】
：
目的：研究胃癌中是否存在肿瘤微环境转移(tumor microenvironment ofmetastasis，TMEM)及其TMEM与胃癌血道转移的相关性。 方法：采用免疫组化双染的方法同时标记肿瘤相关巨噬
论文部分内容阅读
目的：研究胃癌中是否存在肿瘤微环境转移(tumor microenvironment ofmetastasis，TMEM)及其TMEM与胃癌血道转移的相关性。 方法：采用免疫组化双染的方法同时标记肿瘤相关巨噬细胞(Tumorassociated Macrophages，TAMs)和内皮细胞，计数26例远处转移及其配对26例无远处转移胃癌组织中TMEM密度。 结果：①TMEM存在于胃癌组织中；②TMEM与分化程度、临床分期显著相关(P<0.001，P=0.006)，而与肿瘤大小、Lauren分型、淋巴结转移等其他临床病理特征无关(P均>0.05)；③TMEM与有无远处转移呈正相关(z=－6.279，P<0.001)。 结论：首次证实胃癌中存在TMEM；TMEM密度可以预测胃癌血道转移，有望成为评估胃癌血道转移危险性的新的预测指标。
其他文献
【摘要】随着教育制度改革的深入，初中数学课程是高中课程中的重要组成部分，数学分值在中考中占的比重较大，因此数学课堂教学受到学校、教师、家长和学生的普遍关注。作为一名一线的教师，如何打造数学高效课堂是教师急需探究、解决的问题。本文简要分析初中数学效率较低的原因及打造初中数学高效课堂的 “四部曲”。 【关键词】初中数学 高效课堂 原因 四部曲 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号
目的：①观察人胎儿大唾液腺(下颌下腺、腮腺和舌下腺)组织形态学发育变化。②观察瘦素(Leptin,Lep)和瘦素受体(Leptin receptor,Lep-R)在人胎儿大唾液腺内的表达、分布和发育
【摘要】慕课作为一种新型的在线开放课程，已经成为高等教育发展的一种趋势，在对高等教育产生巨大影响的同时也对高等教育的教学带来了全新的变革。本文分析了慕课给高校数学课程教学带来的深远影响，对教师改进教学方法，提高教学质量进行了探讨。 【关键词】慕课 高校数学 教学方法 【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0151-01 慕课的全称是大规模在线开
【摘要】物理是一门自然科学，物理学科是高中学生所必修的科目之一，不但关系着学生的未来升学发展，更影响着学生的综合素质与能力。物理源于生活，高中物理所研究的内容和方向也与人类的现实生活息息相关，因此若想提高物理教学效果，就必须要摆脱传统教学思想和教学模式的束缚，积极将物理知识与生活实际相联系，重在培养学生对物理知识的实践应用能力。本文主要以高中物理教学中的力学教学为例，探讨了如何做好物理生活化教学。
【摘要】随着我国考试招生制度的深入改革，要求学生做到自主选学选考。为了保证选课走班学习收到较好的效果，提高教学质量，保证学生的全面发展，本文论述了开展选课走班学习的最佳时间、如何设置教学内容、在学生选课走班时如何完成教学管理、怎样开展合理的教学评价等问题。笔者以浙江省某市物理选课走班学习为例进行了研究，提出了解决性策略。 【关键词】高中物理 走班教学 思考 【中图分类号】G633.7【文献标识
【摘要】1.多感官立体教学能充分调动学生的学习兴趣；2.多感官立体式教学提高了学生参与课堂学习，课堂中生生之间、师生之间积极互动共同推进教学进程；3.多样化的教学资源、多方式的教学手段能极大的提高课堂的教学效果。 【关键词】多感官教学 多媒体教学 激发兴趣 提高教学效果 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0159-01 物理学是一门实
【摘要】高中生物作为一门自然科学，它不仅是高中教学中十分重要的组成部分，同时也是理科高考中的一门重点考试内容，本文针对目前案例教学在高中生物课堂教学中应用的现状以及存在的问题，提出几点有效的措施和建议，从而调动高中生学习生物的热情和信心。 【关键词】高中教学 高中生物 课堂活动 案例教学 有效策略 【中图分类号】G633.91【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0
【摘要】若高中伊始就让学生对物理知识产生浓厚的兴趣，则学生对物理这门学科学习起来就会觉得特别顺心，而且效果也比较好；反之，学习起来就会特别吃力，成绩也比较差。学习兴趣是学生学习的动力，对于高一学生来说，学习兴趣显得特别重要，本文探析如何培养高一学生的物理学习兴趣。 【关键词】物理 学习兴趣 培养 措施 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-
通过检测乳腺癌组织中癌基因产物P、nm23-H、CD44v和VEGF(血管内皮生长因子)蛋白表达及其与临床病理特征的关系,探讨乳腺癌的生物学特性,分析它们在乳腺癌的发生、侵袭和转移
【摘要】现行的生物技术教学模式沿用了一般的教学方法，需要进行改革。PBL教学有培养联系的思维方法，要建立发展的眼光，理论联系实践等优点，与生物技术的教学要求相适应。本校生化课程针对生物技术专业开展PBL教学，获得有效反馈，该专业学生更喜欢PBL的授课方式，但普遍认为课堂授课的学习效率更高；PBL能为有效建立学习的氛围，学生花费了大量的时间进行资料查阅；PBL教学可以培养学生的演讲能力，学生针对案例