中职教育的主要任务，就是培养既有一定的基础理论又有实践能力的中等专业技术人才。因为数学课是一门重要的基础课程。所以，在数学教学中，教师更应该重视培养学生的综合素质，从而有利于学生掌握专业课。在当前的中等职业学校的数学教学过程中，教师很难提高学生学习的积极性。教师的教学很难达到良好的效果。在数学教学中，主要存在三个问题：第一，学生的整体素质比较差。第二，学生缺乏自信心。第三，学生缺乏学习的兴趣。针对中专数学教学中存在这些问题，笔者详细的分析原因如下：第一，中等职业学校生源素质下降。近年来，中等职业学校的录取的新生大部分是成绩较差的初中生。一些学生学习中不但缺乏自信心，而且还有着很强的自卑感。他们在学习的过程中一旦遇到一点困难，就会丧失学习的信心。第二，学生的自尊没有被充分重视。绝大多数的学生，都希望教师重视学生的自尊心。第三，传统的教学方式有其局限性。传统的数学教学方式没有重视学生的主体地位。教师的教学观念要不断更新。第四，学生缺乏参与的意识、实践的意识。如果学生的参与的意识、实践的意识没有被重视，那么就会影响学生的学习兴趣的培养，就会影响学生的思维能力的提高。第五，课堂气氛不太活跃。如果没有良好的课堂气氛，那么教师很难培养学生的学习兴趣。但是，长期以来，教师过于重视传授知识，而忽视活跃课堂的气氛。面对中等职业学校的数学教学过程中存在的问题及其原因，笔者提出了五点建议：第一，教师要重视学生的自尊心。教师不仅在课堂上要重视学生的自尊心，而且还要重视师生之间的情感交流。第二，教师培养学生的参与的意识。教师要创设良好环境，提供探索空间；教师要明确学习目标，培养学习动机；教师要培养实践能力，引导学生参与；教师要提高学习兴趣，培养学习习惯。第三，教师要培养学生的创新能力。教师要因材施教，培养学生的创新能力；教师要运用启发教学，培养学生的创新能力；教师要通过激励，培养学生的创新能力；教师要营造环境，培养学生的创新能力。第四，教师活跃数学课的课堂气氛。教师要提高教学水平，激发学生的学习兴趣；教师要增强师生互动，融洽师生感情；教师要创设教学情景，活跃课堂气氛；教师可以运用幽默语言，培养学习乐趣。第五，教师更新教育观念。学校要完善教学大纲；教师要更新教学观念；教师要转变教学方式。