随着智能手机时代的到来,中国使用手机的网民年龄呈低龄化趋势。其中青少年群体占全国网民一半以上,平均上网时长也在逐年增加,随着手机依赖情况的增加,青少年群体在手机上投入的时间过多导致的抑郁情绪、人际关系困扰、学业拖延情况等都不容乐观。因此,研究青少年群体使用手机的依赖程度、人际交往现状、学业拖延状况以及这三者与其抑郁情绪的产生有怎样的关系,对改善青少年的心理健康状况具有重要意义,通过研究手机依赖程度会对青少年抑郁情绪的产生有怎样的影响、以及如何通过人际关系困扰、学业拖延两个中介作用于青少年抑郁情绪的产生,可以更好的指导中学校园的心理工作,对于青少年学生出现的抑郁情绪、人际关系困扰以及学业拖延等情况,可以进行更有效的工作干预,也为学校禁止学生带手机入校提供了科学的理论支撑。本研究通过问卷法,以四川省两所高级中学的高中生为被试,共发放问卷849份,收回有效问卷741份。研究工具为《手机依赖指数量表》、《流行病研究中心抑郁量表》、《人际关系综合诊断量表》、《中学生学业拖延问卷》;通过SPSS25.0对数据进行分析处理。研究结果如下:1.高中生手机依赖总体情况不容乐观,抑郁情绪的总体测量结果需要得到高度重视。2.高中生手机依赖在性别上存在显著差异;在是否为独生子女上存在差异;手机依赖情况在文科、理科和未分科上也存在显著差异。3.高中生抑郁情绪在年级、生源地、父母学历上无显著差异;只在性别上存在显著差异。4.高中生手机依赖、抑郁情绪、人际关系困扰和学业拖延四个变量之间存在两两显著正相关。5.高中生手机依赖对于抑郁情绪、人际关系困扰及学业拖延分别都有显著的正向预测作用。6.高中生人际关系困扰以中介角色在手机依赖和抑郁情绪间发挥影响。7.高中生学业拖延以中介角色在手机依赖和抑郁情绪间发挥影响。8.高中生人际关系困扰和学业拖延在手机依赖和抑郁情绪之间具有链式中介作用。