本文以高中学生为研究对象,采用自编的高中生道德推脱问卷和已有的具有良好信效度的家庭教养方式问卷、自尊问卷对高中生进行施测。使用t检验、方差分析、相关分析和回归分析对所得数据进行处理,考察高中生道德推脱的现状,并探索和研究家庭教养方式、自尊与高中生道德推脱的关系。以期为高中生德育提供理论依据。研究结果表明：(1)自编的高中生道德推脱问卷由认知重构、掩盖或扭曲有害行为影响和降低受害人认同感三个维度构成,信效度良好,可以作为后续研究工具。(2)高中生道德推脱的总体得分较低,各个维度中认知重构得分最高而掩盖或扭曲有害行为影响得分最低。表明高中生最常使用的道德推脱机制为认知重构而最少使用掩盖或扭曲有害行为影响这一推脱机制。(3)高中生道德推脱总分在性别、年级、生源地上存在显著性差异,在家庭经济状况和是否为独生子女上不存在显著性差异。其中家庭经济状况在降低受害者认同感这一维度上存在显著性差异。(4)高中生道德推脱总体水平与家庭教养方式、自尊之间两两相关显著。道德推脱与家庭教养方式中的父亲(母亲)关爱呈显著负相关,与父亲(母亲)控制呈显著正相关,与自尊呈显著的负相关。(5)家庭教养方式和自尊对高中生道德推脱有显著的预测作用。母亲控制和父亲控制对高中生道德推脱有显著的正向预测作用；母亲关爱对高中生道德推脱有显著的负向预测作用；自尊对高中生道德推脱也有显著的负向预测作用。自尊在家庭教养方式和道德推脱之间起到部分中介的作用。