目前的高校师资队伍结构中，40岁以下青年教师已经占据了普通高校教师总体的一大半。他们不仅是高校建设和发展的希望，也是高校教学、科研任务的主要承担者和骨干力量。对青年教师的关注与支持政策来促进其成长成为众多高校决策层的重要举措，但在高校学术组织男性决策视角、男性话语权主导下的倾斜政策，对于不同性别青年教师的职业发展面临着诸多不同之处。青年女教师在这种利好政策环境中能否得到与青年男教师同等的发展机遇与平台？其职业发展的现状如何？存在着什么样的问题？有哪些政策未考虑到的特殊之处？这些都值得进行更深入的分析，以期得到决策层的关注并促进政策更趋合理，从而更好地促进高等教育领域中青年女性的发展。　　本文主要采用文献法、问卷调查法及非结构性访谈法。首先进行问卷调查、统计分析，得出关于广东省研究型大学青年女教师职业发展的全方位整体现状，从青年女教师的教学、科研工作现状，职业晋升与业务提升状况，职业发展的社会附加值状况以及主观价值观情况四个方面来客观展现。接着对职业发展现状进行深入分析，得出青年女教师职业发展中存在的七大问题，并针对这七大问题，从社会、政府，高校组织，女教师自身三个层面具体阐释了阻碍其职业发展的影响因素。最后依据女教师职业发展的相关理论、调查结论，从社会、政府，高校组织，女教师自身三个层面提出促进研究型大学青年女教师职业发展的对策和建议，并提出了本研究对未来高校师资队伍建设的一些思考和启示。