小檗碱调节自噬水平逆转乳腺癌化疗耐药的机制研究

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:HW_CBSC_CCM
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究目的:阿霉素作为乳腺癌化疗的基石药物,由于其耐药现象的存在,使得部分患者化疗疗效欠佳。自噬介导的化疗耐药成为众多因素中的研究热点。近年来研究发现小檗碱(Berberine,BBR)能够调节细胞的自噬水平,但没有深入的研究其调节机制。本研究拟探讨小檗碱调节自噬水平逆转乳腺癌化疗耐药的具体分子机制。研究方法:本实验选取乳腺癌耐药株MCF7-ADR(阿霉素耐药细胞株)为实验研究对象。利用MTT、克隆形成及Ed U实验观察小檗碱对细胞活性及增殖的影响。采用Western-blot和透射电镜观察细胞株在基础状态下以及药物处理后自噬相关蛋白表达以及自噬水平的变化,同时检测PTEN/Akt/m TOR信号通路蛋白的变化。通过si RNA靶向敲低及质粒过表达PTEN后,运用Western-blot及透射电镜检测细胞自噬水平的变化。建立裸鼠皮下移植瘤模型,体内探究小檗碱逆转乳腺癌阿霉素耐药以及检测自噬水平的变化。研究结果:(1)MCF7-ADR细胞株基本自噬水平明显高于MCF7细胞株;(2)小檗碱能够逆转MCF7-ADR细胞的化疗耐药;(3)在MCF7-ADR细胞株中,小檗碱通过抑制PTEN进而调节PTEN/Akt/m TOR信号通路抑制自噬水平从而逆转其耐药;(4)体内实验证实小檗碱能够逆转乳腺癌耐药。研究结论:通过上述结果我们发现,乳腺癌阿霉素耐药与细胞高自噬水平有关,且小檗碱通过抑制PTEN的表达从而调控PTEN/Ak T/m TOR信号通路,下调细胞自噬水平,进而逆转阿霉素耐药。
其他文献
高校会计队伍对高校整体的运营与发展起着关键性的作用,因此需要各高校对会计队伍进行建设与培养,以此来保障新时期高校的良性化发展。本文从高校对会计人才的现实需求出发,论述我国高校会计队伍建设存在的问题,并详细的分析了高校会计队伍建设的主要对策。
随着“全面加强党对教育工作的领导”的深入推进,高职院校在推进基层党建与职业教育改革的深度融合方面不断探索,但现实中仍然存在融合不全面、不深入、没有形成有效的制度体系等问题。故在深入分析上述问题的基础上,从严选党组织负责人、党组织制度嵌入、党建项目和业务项目耦合建设以及建立党员考核体系等方面提出解决路径。
期刊
船舶射频信号延时会导致信号远距离传输受限,造成数据丢包。为此,研究光子晶体光纤在船舶射频信号延时控制中的应用。该研究描述光子晶体光纤通信网络时延变化,确定影响延时因素,建立测试程序,测试光子晶体光纤信号传输延时,最后根据测试结果,建立延时控制结构,利用GPC(广义预测控制)算法实现光子晶体光纤在船舶射频信号传输时的延时控制。试验结果表明,所提方法应用下,船舶射频信号延时缩短,证明了本文研究的有效性
第一次鸦片战争中,变局论开始出现。第二次鸦片战争中,持变局论者也更多了。这种变局论,以李鸿章于同治十三年(1874)所上的奏折最具有代表性,他指出:"历代备边多在西北,其强弱之势,客主之形皆适相埒,且犹有中外界限。今则东南海疆万余里,各国通商传教,往来自如,麇集京师及各省腹地,阳托和好之名,阴怀吞噬之计,一国生事,诸国构煽,实为数千年未有之变局。船轮电报之速,瞬息千里;军器机事之精,工力百倍
期刊
一、前言耐高温环型密封胶带的試制是高空模拟試驗台用的大型密封件。按其使用情况对其提出的主要技术要求是: 1、能經受200℃短时間(数分钟)的长期作用。 2、当工作压力为3~4Kg/cm~2时,密封件能保証可靠的密封。 3、具有一定的耐燃油性。
期刊
教育部考试中心发布的高考评价体系明确了"一体四层四翼"的概念,并对高考定位进行了重新界定,即教育功能体现在"立德树人"重要载体和素质教育关键环节层面;评价理念体现在价值引领、素养导向、能力为重、知识为基层面;评价模式体现在考查内容、考查要求、考查载体三位一体层面。基于高考评价体系的相关要求,教师也要不断更新日常教学方式,注重学法指导,落实素养本位。
期刊
本实用新型公开了一种线缆捆绑用的丁基胶条,固定挡板、新型胶带、活动支撑柱、配合通孔、连接螺纹、网状帆布层、防水层、固定接合层、丁基橡胶层,网状帆布层位于防水层的上表面且与防水层为等大的矩形结构,网状帆布层覆盖着防水层,防水层位于固定接合层的上表面且与固定接合层为一体化结构,丁基橡胶层位于固定结合层的下表面且与固定结合层固定连接,
期刊
本文探讨了英语学习活动观的内涵,分析了英语学习活动的综合性、关联性、实践性三个特征,聚焦英语学习活动包含的“基于语篇的学习理解类”“深入语篇的应用实践类”“超越语篇的迁移创新类”三个层面的活动,结合案例诠释如何基于英语学习活动观开展高中英语阅读教学,以引导学生在探究语篇主题意义的活动中,增长语言知识、技能,有效运用学习策略,培养文化意识,发展思维品质。
优化高中英语学习活动设计是解决当前高中英语“教学内容碎片化”和“为考试而教”等突出问题的路径之一。有效的高中英语学习活动应具备综合性、关联性和实践性等特征。研究发现,在英语学习活动设计过程中,应坚持以发展学生英语学科核心素养为导向,秉持大概念统领、大问题驱动、大任务承载和大单元构型等基本理念。通过强化任务、优化情境、活化问题和内化概念等方式,将学生在行为、认知、能动性和情感等参与维度指标纳入设计视