义务教育是提升国民素质、实施人才强国的关键，是实现文明的社会主义国家的基础工程。义务教育均衡发展是一种全新的教育概念，是一种全新的教育可持续发展观。实现义务教育均衡化一方面推动社会公平的实现，另一方面也促进我国基本公共服务均等化，保障和改善民生，推动社会和谐发展。
　　目前，滨海县对城乡义务教育均衡发展采取了很多举措，并产生了一定成效，但是仍旧存在有待改进的地方。本文在对已有理论成果进行梳理的基础上，以滨海县城乡义务教育为研究对象；通过数据分析法和比较分析法，结合2015年至2019年的教育与财政的相关数据，研究了滨海县城乡义务教育经费投入、办学条件、师资配备、教育结果的现状，对比了存在的差距并找出滨海县县城与农村义务教育均衡发展过程中存在的问题。根据存在的问题，分析出存在问题的原因：1.城乡二元经济结构加剧城乡义务教育发展的失衡；2.义务教育财政转移支付制度不完善；3.教育经费投入使用不规范；4.缺乏高质量的督导考核机制。此外，还从教育立法、教育投入、统筹城乡教育一体化发展、均衡配置城乡教师资源等方面，对国外县域成功的教育实践经验加以总结。最后提出促进滨海县城乡义务教育均衡发展的对策：1.实行户籍制度管理和学籍制度管理的剥离；2.完善义务教育转移支付制度；3.强化政府义务教育的基础性作用；4.建立义务教育均衡发展评估和监督问责体系；5.统筹建立城乡义务教育资源共享机制，希冀为其他地区县级城乡义务教育均衡发展提供参考。