自2013年教育部实施全国中小学教师信息技术能力提升工程以来,高中数学的教学模式已经由传统的模式走向了计算机技术与传统模式相结合的新领域。计算机技术与中学数学教育改革的融合是教育部长期倡导的重要改革方向。随着信息技术的飞速发展与大众化,我们的教学手段逐渐多元化,这正是信息技术促使教育走向现代化和数字化的最好证明。高中数学与初中数学相比,内容增多,知识更加抽象,不管是学生理解还是老师讲解,都面临不小的挑战。湘教版高中数学教材在内容的编排上与其他版本的教材相比,都发生了不小的变化。高中数学又是学生进一步学习高等数学的基础,具有承前启后的作用。GeoGebra是一类开源的数学软件,可以跨领域而且自由使用,主要应用于数学教育领域。一经开发,便获得了全世界范围内的许多教育大奖,尤其在欧洲和美国,赞誉无数。它的功能领域包括统计学、微分几何、图形、几何、表格以及代数,而且还可以将这些领域组合在一起,更容易操作。本论文共分为五个板块:第一板块为论文的前言。包括研究背景、研究问题、研究意义、研究方法。其中研究方法主要包括文献研究法、问卷调查法、实验分析法、教师访谈法、案例分析法。第二板块主要是文献综述。包括GeoGebra软件介绍和GeoGebra功能介绍以及国内外的研究现状。第三板块是利用GeoGebra辅助湘教版高中数学教学的经典案例和分析,也是论述的核心部分,包括利用GeoGebra辅助湘教版高中数学教学的必要性;利用GeoGebra软件制作PPT课件的两个原则,适宜性原则和可操作原则;教师利用GeoGebra软件辅助高中数学课堂教学的案例,学生利用GeoGebra进行自主探究性学习的案例;利用GeoGebra辅助高中数学教学的案例的特点。第四板块是基于GeoGebra辅助湘教版高中数学教学质量的调查与分析,包括基于GeoGebra辅助湘教版高中数学教学的对照实验,实验结论与反思实验结论。第五板块是总结与反思,包括研究结论,研究的局限与不足,研究的建议与前景展望。通过研究,可以发现,将GeoGebra软件与传统教学模式相结合,不仅可以让老师的教学模式多样化,而且还可以提高数学课堂的趣味性,增强学生学习数学的积极性,进而可以提高学生的数学成绩,尤其是对于基础比较薄弱的学生,效果明显。该研究的创新点是以甘肃省2021年9月新课程改革为背景,挖掘湘教版高中数学教材中适宜使用GeoGebra软件的内容,并进行教学实践,系统地整合湘教版高中数学教材,形成一套完整的配套课件,是所有数学老师未来共同探讨的课题。