近年来,中央多次明确了加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的任务。新时期应努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径,创新大学生思想政治教育,以提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展。学校社会工作和当前的高校思想政治教育工作历史发展、价值理念、工作对象、工作内容、工作方法、工作任务、工作平台等诸多方面存在着融合相通的地方。因此,探讨和研究学校社会工作在大学生思想政治教育中的介入,具有十分重要的意义。本文厘清了社会工作、学校社会工作、思想政治教育以及大学生思想政治教育四个概念的定义。总结出了学校社会工作介入大学生思想政治教育的重要性,介入是解决当前高校思想政治教育问题的客观要求、创新和发展大学生思想政治教育的内在需要、促进大学生群体全面发展的积极动力和推进社会主义和谐社会构建的有力保障。也探讨出了学校社会工作介入大学生思想政治教育的可能性,二者的区别是介入的基本前提、二者的关联是介入的首要因素、二者的条件是介入的基础支撑以及二者的互补是介入的现实依据。并探析了当前大学生思想政治教育主要面临着实效性不足、时效性滞后以及系列现实的问题,具体表现为思想政治教育流于形式、思想政治教育方式单一、思想政治教育忽视受教主体、教育内容落伍、教育理念滞后以及教育技术落后。最后,得出了学校社会工作介入大学生思想政治教育路径的结论,一方面,需要学校社会工作要素介入,即将学校社会工作的理念、学校社会工作的方法、学校社会工作的原则、学校社会工作的技巧、学校社会工作的模式和学校社会工作的专业机构六个要素介入到大学生思想政治教育当中；另一方面,学校社会工作介入过程中也需要注意几个问题,即学校社会工作介入的选择使用、运用适当以及评估跟进。