在信息社会与读图时代飞速发展的今天,视觉素养作为一种基本素养,日益成为一个重要的研究领域。直观地思考媒体所呈现的图像的能力成为一种关键性的技能,培养学生的视觉素养已成为当今教育的一个重要课题。分析国内外针对视觉素养及视觉读写方面的研究,成果并不丰硕,在现代教育技术的众多研究领域中仍处于相对薄弱的地位。本课题研究立足于初中信息技术教学,提出中学生视觉读写能力培养的迫切性以及结合信息技术教学的可实践性,为了满足中学生视觉素养方面的需求,顺应时代的发展,视觉读写能力的培养已刻不容缓。本论文从理论分析与实践探索两个层面提出初中信息技术教学中学生视觉读写能力培养的策略与实践。在理论层面提出了视觉读写能力培养的两大策略：视觉解读能力培养和视觉表达能力培养。并在此基础上进行中学生视觉读写能力培养的课堂教学实践研究,以初中信息技术课堂教学为载体,将视觉读与写的培养融汇于课堂教学的每一个环节中,在完成信息技术教学内容的同时,设计开发相应的教学案例,提出活动方案,将视觉读写方面的知识点穿插训练于教学内容中,两者相辅相承。通过学生作品的实践证明培养策略的有效性,并以后测调查问卷检验、优化培养策略。从理论和实践两个层面对中学生视觉读写能力的培养教育做出创新性的研究成果,以期从更深更广的角度进行视觉素养培养的理论探讨和实践尝试。