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高中新课程标准要求，高中生在高中毕业时，至少要掌握3500个英文单词。但现实情况并不尽如人意。大多数学生词汇量不够，而导致的直接后果是学生无法用英语交流。本论文采用新的词汇教学法，即叙事教学法来刺激学生学习词汇的兴趣，帮助学生更好的记忆和使用单词，进而帮助他们提升自己的英语学习能力。在该项实证研究中，我们进行了为期16周的实验教学。课堂所呈现的故事均是作者根据每模块的内容，现实情况以及当前的热点话题精心设计的。在实验过程中，作者使用了两份试卷，一份调查问卷，一次访谈作为实验工具。最后通过数据分析得出结论：叙事教学法能激发学生学习英语兴趣，扩大他们的词汇量，帮助他们有效的记忆和运用单词，进而提升他们的英语交际能力。