研究目的:本研究采用win-pod平衡测试仪测量静态平衡能力,使用星形测试系统测试动态平衡能力,对跆拳道运动对儿童平衡能力的影响进行实验研究,探讨跆拳道运动对儿童平衡能力的影响,为儿童选择健身运动项目提供理论依据和参考。研究方法:选取跆拳道俱乐部30名跆拳道训练者作为实验组,其中6-8岁儿童15名,9-12岁15名,根据年龄、身高、体重等匹配无跆拳道训练者30名作为对照组。经交流和问卷调查,受试者身体健康,测试时无疲劳现象及明显影响平衡能力的疾患,并且未参加规律性运动,测试前填写知情同意书。运用win-pod平衡测试仪测量静态平衡能力,测试指标包括:重心动摇轨迹长(length)、包络面积(area)、重心动摇速度(avg.Q.speed)、X轴摆动速度(x speed)、Y轴摆动速度(y speed)、X轴偏移(x dev)和Y轴偏移(y dev)。使用星形测试系统测试动态平衡能,其指标是下肢伸展相对值=下肢伸展距离(cm)/下肢长度(cm)。实验数据采用WPS 2013和SPSS 17.0统计软件进行统计和分析。实验数据均用平均值±标准差(±S)的形式表示,采用配对样本t检验和双因素方差分析对数据进行分析比较,检验水准α=0.05。研究结果:(1)静态平衡能力:双足站立状态下,经双因素方差分析可知平衡能力的各项指标在实验组和对照组之间的差异无统计学意义(p>0.05),而在年龄的影响因素下,静态平衡能力指标重心动摇轨迹长(length)、重心动摇速度(avg.Q.speed)、X轴摆动速度(x speed)、Y轴摆动速度(y speed)的差异具有统计学意义(P<0.05);闭眼单足站立状态下,6-8岁和9-12两个年龄段实验组和对照组左足站立闭眼状态下静态平衡指标对比的结果发现,左足闭眼站立状态下,训练对静态平衡能力指标中的重心动摇轨迹长(length)、重心动摇速度(avg.Q.speed)、X轴摆动速度(x speed)、Y轴摆动速度(y speed)的差异具有统计学意义(P<0.05),其他指标在两个年龄段之间差异无统计学意义(p>0.05),在年龄因素的影响下,平衡能力的各项指标在两个年龄阶段儿童之间的差异无统计学意义(p>0.05);(2)动态平衡能力:左足支撑状态下,6-8岁和9-12岁两个年龄阶段实验组对照组标准化后的动态平衡数据,经双因素方差分析可知,训练对动态平衡能力的影响下,动态平衡能力的各项指标在实验组和对照组之间的差异有统计学意义(P<0.05),年龄对动态平衡的影响下,动态平衡能力的各项指标在两个年龄阶段儿童之间的差异无统计学意义(p>0.05)。对于动态平衡能力,训练与年龄对动态平衡能力影响无交互效应(p>0.05),右足结果和左足结果一致。(3)儿童组内单足站立时两足间平衡能力:6-8岁儿童实验组和对照组单足站立状态下,静态平衡各指标在左侧足与右侧足之间的差异无统计学意义(P>0.05)。9-12岁儿童实验组与对照组在闭眼单足站立状态下,静态平衡能力指标中的重心动摇轨迹长(length)、重心动摇速度(avg.Q.speed)、X轴摆动速度(x speed)、Y轴摆动速度(y speed)在左侧足与右侧足之间的差异有统计学意义(P<0.05),其它指标在左侧足与右侧足之间的差异没有统计学意义(P>0.05);6-8岁和9-12岁两个年龄阶段儿童动态平衡能力各指标在左侧足与右侧足之间的差异没有统计学意义(P>0.05)。研究结论:1、跆拳道训练能提高儿童平衡能力,对提高儿童单足闭眼状态下静态平衡能力的影响更为显著。2、跆拳道运动对儿童前、后内、后外三个方向动态平衡能力均有明显提高,跆拳道训练提高儿童动态平衡能力。3、儿童下肢双侧平衡能力均衡发展。