交替传译对于职业译员和学生译员来说都具有重要意义,不仅是学生译员在学习口译过程当中的基础,也在翻译职业生涯中扮演不可或缺的角色。而对于许多学生译员,语速是影响交传质量的主要因素之一。许多译员在高语速情境下,面临笔记与听辨上无法实现平衡精力分配的挑战。因此,本研究旨在研究源语语速较快的情况下,学生译员的笔记特征。本研究旨在回答以下三个问题:1.在语速较快的情况下,研二学生的笔记整体呈现怎样的特点?2.高语速情境下,研二学生的笔记特征和口译产出是否存在某种联系?若存在,是怎样的联系?3.如何利用存在的笔记特征对未来MTI学生在交传笔记学习有所帮助和启发?针对上述问题,本文采取了实验法,调查问卷法和访谈法,选取了北京某高校高翻学院的英语口译专业研二年级学生10名,作为本实证研究的实验对象,通过收集其在实验中的录音和笔记,分析其笔记所显示的特点与口译表现中的准确度,结合调查问卷与访谈的结果,从而得出结论。基于丹尼尔·吉尔的精力分配模型,实验参与者的表现以及访谈,本研究发现在语速较快的情况下,经过训练的学生译员笔记整体呈现简洁,有结构,多符号利于识读,源语译语使用平衡等特点。其中,笔记结构越清晰,口译产出越准确;源语和译入语的使用对于产出的流畅度与准确度影响较小。实验表明,短期记忆与熟练的笔记能力相平衡,才能在高语速情况下达到理想的口译效果,所以未来MTI的学生在学习交传笔记时应当重视笔记训练的简洁性,结构性和可读性,同时进行短期记忆训练,补充背景知识。基于本次实验,笔者认为,高语速对于经过专业训练的学生译员的口译表现影响并不大,在高语速情况下,学生译员会采取减少笔记的,注重听辨的策略。本研究希望从语速角度,为口译学习与教学提供一定参考。