【摘 要】
:
当前我国正处在乡村振兴的关键时期,可以预见美丽乡村规划将会在全国范围内大面积展开。《城乡规划法》要求“乡村规划应当尊重村民意愿”,村民是美丽乡村规划的重要参与者,在规划中必须考虑村民的切身利益,因此落实村民意愿,让村民真正参与到美丽乡村规划中就成为我们需要解决的迫切问题。磨义沟村是陕北地区农村的典型代表,具有一定的普遍意义,以磨义沟村为例开展基于村民意愿的美丽乡村规划实践,可以对其他地区的美丽乡村
论文部分内容阅读
当前我国正处在乡村振兴的关键时期,可以预见美丽乡村规划将会在全国范围内大面积展开。《城乡规划法》要求“乡村规划应当尊重村民意愿”,村民是美丽乡村规划的重要参与者,在规划中必须考虑村民的切身利益,因此落实村民意愿,让村民真正参与到美丽乡村规划中就成为我们需要解决的迫切问题。磨义沟村是陕北地区农村的典型代表,具有一定的普遍意义,以磨义沟村为例开展基于村民意愿的美丽乡村规划实践,可以对其他地区的美丽乡村规划起到借鉴和参考作用。本文首先对村民意愿、村民参与、美丽乡村、美丽乡村规划等概念和公众参与、倡导性规划、参与式发展等理论进行诠释,认真研究了国外公众参与理论与国内村民参与乡村规划的实践经验,其次从村民意愿分类、村民意愿特点、当前村民参与美丽乡村规划的现实困境进行分析,指出在当前的美丽乡村规划中存在决策层缺少村民参与、村民参与意愿低迷、村民参与能力欠缺以及村民集体意愿缺失等问题。最后以问题为导向,明确村民参与美丽乡村规划的基本原则,通过发挥基层政府引领作用,重塑村庄差序格局,引领乡村精英参与治理等方式构建村庄自组织性,详细列举了村庄规划中村民的关注重点,包括村民参与制度保障、村民居住用地及住房、土地利用效益、乡村经济发展等与村民利益息息相关的方面。基于以上研究的基础,根据美丽乡村规划的编制过程中的工作重点,将村民参与美丽乡村规划划分为了三个具体阶段,详细研究了各阶段村民参与美丽乡村规划的参与环节、各环节主要内容以及村民参与的具体方式,以实现“让村民深度参与”的目标,并构建了基于村民意愿的美丽乡村规划策略,形成了“美丽乡村规划组织筹备——村民代表座谈会(第一次)——入村调研——村民代表座谈会(第二次)——编制美丽乡村规划方案——村民代表大会(第三次)——制定村规民约——实施规划——日常管理”的美丽乡村规划编制框架。在实践方面,通过选取陕西省延川县磨义沟村为研究对象,对磨义沟村的现状概况进行分析,调研村民对美丽乡村规划的意愿,对村民意愿进行分类整理并将它们落实到规划之中,规定了村民参与美丽乡村规划的路径,以此来完成了磨义沟村的美丽乡村规划,构成了“基于村民意愿的美丽乡村规划实践”的研究。
其他文献
文章探讨了人工智能技术在智能建筑中的应用,同时深入解读人工智能技术与智能建筑之间的关系,二者存在着相辅相成的联系。从现阶段来看,人工智能技术在建筑之中的运用主要是神经网络系统和模糊控制器,这两个部分的科学应用使得建筑智能化程度不断提升,神经网络系统可以强化系统的自动适应能力,促进智能控制体系的控制力,模糊控制器则会提升运行过程中的系统控制能力,智能建筑建设也因此得到实现。对于人工智能技术在智能建筑
新时代劳动教育对学校提出了新的目标和要求,学校如何去落实,需要教育智慧。为落实好劳动教育,学校通过设立课题,让课题研究与课程建设结伴同行。即,让选题指向学校实际问题解决,让研究过程成为课程建设的过程,让研究成果成就劳动教育育人之道。
随着社会进步与科学技术的提升,物联网技术已经逐渐应用到智能建筑中,文章对物联网技术在智能建筑中的应用进行了研究,首先对物联网科技以及智能建筑进行了概述,随后深入分析了物联网技术在智能建筑中的实际应用,之后指出物联网技术在智能建筑中实际运用中出现的问题。最后得出结论:尽管存在问题,物联网技术仍会在智能建筑中广泛使用,并指出未来发展趋势。
睡眠分期是评估睡眠质量和诊断睡眠相关疾病的重要依据。对于人类专家而言,睡眠分期是一项高耗时、劳动密集且具有主观偏向性的任务,同时,由于对生理机制的认知水平有限,其结果常常具有易变性。因此,利用人工智能技术对睡眠阶段进行自动且客观统一的分类,具有重要的临床价值。本文从两个角度围绕睡眠分期的深度学习方法展开研究,主要工作及成果如下:(1)为了探索不同通道数据对睡眠分期的影响,从可视化角度入手,针对深度
培养学生的古诗词鉴赏能力是初中语文教学的重要任务之一。从创设情境、知人论世、分层诵读、关注意象及领悟意境五个角度入手,结合初中语文教学案例,对古诗词鉴赏策略进行深入论述,旨在提升学生的古诗词鉴赏水平。
古诗词鉴赏是初中语文教学的重要内容,能够在丰富学生语文知识积累的基础上提升学生的文学审美品位。分析初中语文古诗词鉴赏教学开展的必要性,探讨初中语文古诗词鉴赏教学存在的问题,如学生学习主动性不够、教学方法较为单一等,通过优化课堂教学环境、带领学生多层次感悟古诗词、科学利用相关资料、加强师生间的联系、运用多种鉴赏方法等策略,深化学生对语文古诗词的理解,提升初中语文的教学质量,有效培养学生的语文核心素养
文章探讨以传统手工艺为主体的思政课程体系构建方式,并以蜡染教学模块为例,论述如何在中华传统文化语境下传承手工艺文化遗产,培养学生的人文情怀,增强文化自信与文化担当,引导其在技法实践过程中体会工匠精神;倡导将思政教学内容嵌入课程各个环节,科学、深入、系统地将课程思政内容建设融入艺术设计专业教学。文章认为,在教学育人的过程中,要坚守以美育人的初心,以立德树人为根本,践行"三全育人"的核心教育理念。
在中国高质量发展的时代环境下,"工匠精神"成为高品质的一个代名词,采取何种方式更好地培养学生的工匠精神是中国高等教育发展过程中的一门必修课程。课程思政、工匠精神之间具备较为严谨的耦合关系,无论是在育人目标方面,还是在价值导向方面,二者均具备一定的统一性。结合实际情况,把工匠精神融入思政课程教育中,对培养学生品质、塑造学生人格方面具有非常重要的价值与意义。
2型糖尿病是一种在全球范围内广泛存在的代谢性疾病,不及时治疗可能会引发众多危及生命的并发症。肝脏代谢在糖尿病发生发展的过程中扮演着至关重要的角色。目前已有报道中药知母用于缓解胰岛素抵抗及糖尿病,但其能否缓解糖尿病中肝脏代谢的异常仍有待深入研究。因此,提取了高脂饮食和化学药物STZ诱导的2型糖尿病大鼠模型、知母提取物处理的2型糖尿病大鼠模型、高脂饮食大鼠模型以及正常饮食大鼠对照组的肝脏蛋白,通过基于