国家体育总局体操运动管理中心自2011年开始实施以技巧项目竞赛改革为引领,着力推动技巧项目走入校园和俱乐部方面取得了前所未有的成效:技巧项目已在我国20多个省市区的大中小学、幼儿园、俱乐部和项目协会中轰轰烈烈地开展起来,参加全国性技巧比赛的人数逐年猛增。为了进一步促进我国技巧项目的普及与开展工作向纵深发展,有力有效地解决各地在推广技巧项目中所面临的“教什么”?“怎么教”?等亟待解决的问题,国家体育总局体操运动管理中心于2017年组建了《中国青少年技巧教学训练大纲》创编专家组,经过近两年时间10易其稿,于2018年底完成了《中国青少年技巧教学训练大纲》的创编工作并开始在全国试行。为了清晰地了解《中国青少年技巧教学训练大纲》（以下或简称《大纲》）在试行过程中的具体实施情况与实际效果,国家体育总局体操运动管理中心决定对两年来《大纲》的实施情况进行一次全面深入地调研和总结,以便为全国的技巧教练员和学校体育教师准确把握和使用《大纲》提供依据。基于此,本论文选题具有现实的理论意义和实践应用价值。本论文采用文献研究法、访谈法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法等研究方法得出以下结论:1.《中国青少年技巧教学训练大纲》作为我国第一部面向大中小学、幼儿园和俱乐部等开展技巧项目的指导文件,为广大体育教师、技巧教练员推广和开展技巧运动提供了可用、能用和有效的教学训练依据。2.国家体育总局体操运动管理中心自2018年以来,主要采取了以下5个方面的途径进行《大纲》的宣传与实施推广工作:一是通过将《大纲》与全国性技巧竞赛规程相贯通,为参赛成套动作创编和制定赛前训练计划提供帮助;二是通过推进《大纲》进入校园活动,为开展技巧项目的学校编制校本教材提供了指导性依据;三是通过将《大纲》作为全国技巧教练员和裁判员培训的核心内容,为准确理解《大纲》奠定了基础;四是通过将《大纲》作为全国技巧冬（夏）令营授课教师的备课依据,既帮助初入门的学生迅速了解和熟悉技巧运动,同时也为有一定基础的学生、运动员或教师、教练员搭建了一个深造提升的平台。五是适时编写《中国青少年技巧教学训练大纲教法指导书》,为《大纲》的深入推进提供了配套指南。3.《大纲》实施的效果主要有:第一,使用《大纲》教学后,参赛人数年年递增,学生和业余运动员数量增加,直接参与全国性技巧比赛的队伍达到了百余支;第二,《大纲》成稿后,开展技巧项目的学校开始以《大纲》为技巧教学依据,根据学校自身的情况制定适合于本校的训练计划;第三,全国技巧教练员和裁判员培训讲师全面参照《大纲》内容并以此为备课依据,2018年以来共有1044人次参加《大纲》的培训;第四,全国冬（夏）训练营的授课方案依据《大纲》不断改进完善并逐步趋于统一;第五,《大纲》使用者能够把《大纲》与《教法指导书》有机地联系起来,对指导教学起到至关重要的作用。从教师、教练员使用《大纲》实际情况的调研结果来看,教师对《大纲》的满意度很高,具体表现在:对《大纲》认知比较准确,大部分教师、教练员已经将《大纲》作为训练教学和参赛指导的主要依据,认为其内容难度适中,并且认为《大纲》对运动员参赛、身体素质训练、专项技术训练、舞蹈训练等方面都有很大的帮助和改善,学生的技能水平有了很大的提高。