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本文在阅读并分析了五十多年来出现的古代汉语教材的基础上，通过历时的对比，总结高校古代汉语教材建设的发展历程，通过同时代出现的不同古代汉语教材的比较，总结高校古代汉语教材建设的得失。
本文将五十多年来的古代汉语教材建设划分为五个阶段，即探索阶段、定型阶段、停滞阶段、复苏阶段和继续发展阶段，并在此基础上对我国古代汉语教材建设历程进行总体评价。文章从每个阶段中选出了一套较有代表性的教材，进行典型教材的述评。在充分分析了感性资料的基础上，文章对建国以来高校古代汉语教材建设进行了理性的思考，总结古代汉语教材建设的可借鉴之处和存在的问题，探讨未来古代汉语教材建设的原则和对策。