挑战性任务偏好,是指个体对挑战性任务的基本态度,反映了个体在多大程度上愿意从事挑战性的任务并持之以恒。一个人从事挑战性任务意愿的高低,往往影响其个人能力的提升和未来发展,以往研究显示,贫困会削弱个体的挑战性任务偏好。因此,探寻贫困带来消极影响的内在机制,找寻心理干预手段以提升贫困者的挑战性任务偏好,对于预防农村返贫现象,推进乡村振兴事业具有重要价值。很多研究显示,贫困对个体挑战性任务偏好的削弱,可能与贫困者较低的内隐自尊有关。而在诸多提升自尊的干预手段中,自我肯定被认为是健康且有效的,且已有国内研究者发现互依我肯定可以提升个体的内隐自尊。基于此,本研究旨在理清贫困者的内隐自尊和其对挑战性任务的偏好之关系,并进一步通过自我肯定干预提升个体的内隐自尊,进而提升被试对挑战性任务的偏好。预研究以不同家庭经济状况的大学生为被试,采用问卷调查的方式,测量被试的外显自尊和内隐自尊等数据,得出以下结论:贫困学生的内隐自尊显著低于非贫困学生,而二者的外显自尊无显著差异。研究一采用问卷调查的办法,探讨了建档立卡户学生的贫困身份、内隐自尊、挑战性任务偏好的关系,得出以下结论:内隐自尊在贫困学生身份与挑战性任务偏好的关系中起到部分中介作用。贫困状态会通过影响学生的内隐自尊,进而削弱了他们对挑战性任务的偏好。研究二以贫困县建档立卡户学生为被试,探索自肯定干预对贫困学生挑战性任务偏好的影响,结论如下:短时的自我肯定干预能显著提升贫困学生的内隐自尊,并促进其挑战性任务偏好。