【摘 要】
：
目的：易损斑块的破裂并继发血栓形成是ACS的中心启动环节，炎症反应与之密切相关。通过对血清促炎症介质髓过氧化物酶(MPO)及抗炎症介质白介素-10(IL-10)在急性冠脉综合征(ACS)
论文部分内容阅读
目的：易损斑块的破裂并继发血栓形成是ACS的中心启动环节，炎症反应与之密切相关。通过对血清促炎症介质髓过氧化物酶(MPO)及抗炎症介质白介素-10(IL-10)在急性冠脉综合征(ACS)患者中的测定，探讨其在ACS危险分层的临床意义，并与高敏C反应蛋白(hsCRP)相比较；同时进一步探讨在ACS患者中促炎症因子与抗炎症因子之间的相互关系。 方法：选择ACS患者70例，其中ST段抬高的急性心肌梗死(STEMI)患者32例，非ST段抬高的急性心肌梗死(NSTEMI)患者及不稳定型心绞痛(UAP)患者分别为18、20例。另选择20例稳定性心绞痛患者作为对照组。采用ELISA法分别检测血清hs-CRP、IL-10浓度，用分光光度比色法检测血清MPO活性。随访各组于30天、90天的后继心血管事件发生率，并对其结果进行统计学分析。 结果：1、STEMI和UAP／NSTEMI组患者的血清MPO、hsCRP水平较SAP组明显升高，而IL-10水平显著降低，差异有显著性(P＜0.01)；其中STEMI患者血清MPO及hsCRP水平高于UAP／NSTEMI组(P＜0.01)，而血清IL-10水平浓度在两组间无显著性差异(P＞0.05)。2、具有高水平MPO及hsCRP的患者在随后30天及90天的心血管事件发生率明显增加，而具有高水平IL-10的患者与低水平的相比具有显著的低风险性。3、低hs-CRP高MPO组患者的后继心血管事件发生率较低hs—CRP低MPO组患者增高。4、在高MPO组中，高IL-10患者较低IL-10患者的事件发生率明显降低。5、相关性分析结果显示血清MPO与hsCRP水平无相关
其他文献
目的：制备具有肝靶向性的0-羧甲基乳糖酰化壳聚糖-聚乳酸阿霉素纳米粒，并对纳米粒药物含量、包封率、粒径大小及在大鼠体内的靶向性进行检测。 方法：制备出0-羧甲基乳糖酰化
在倡导培养学生核心素养的今天，教育意义不在于获得知识，而在于掌握学习方法，在學习过程中逐步形成适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。这就要求教师优化课堂教学，让学生自主地学习数学。
摘 要： 在高中语文教学中巧妙引入优秀影视资源，有机整合教育工作与影片内容，可以营造愉悦、轻松、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，有助于完善学习目标，提高学生的能力，攻克教学难点。教师应有效利用影视资源优化教学，获得理想的教学效果。 关键词： 高中语文教学 影视资源 利用 新课标要求语文教师对课程资源的开发和利用给予高度重视，从多个方面培养学生的语文能力。如今科学技术发展迅速，人们的精神生活
目的：采用实时三维超声心动图评价房间隔缺损封堵术对左心房、室结构和瓣环运动的影响。方法：收集37例接受房间隔缺损封堵术的继发孔型房间隔缺损患者,于术前1天、术后1个月和3
该文通过对组合锚杆支护机理的分析 ,介绍了组合锚杆在煤巷支护中的应用。并对支护效果和技术经济进行了分析。
Based on the analysis of the supporting mechanism of the
摘 要： 数学是人们生产生活中一门重要的工具学科，对人们的生活有着重要影响。尤其数学中的函数与几何，在人们生产中有着广泛运用，而这正好是初中数学的重点内容。因此，如何提高这一教学效率，成为当前初中数学教學的关键所在。本文介绍了数形结合的概念及其在数学学习中的重要性，并对其在初中数学教学中的具体运用进行了探讨，以期与同行交流。 关键词： 初中数学教学 数形结合 方法运用
摘 要： 近几年，随着新课程改革的深入，以及老师们专业水平的提高，经常听到期中、期末试题出错了，竞赛题出错了，练习册上有错题等声音，还有不少人对教材质疑，甚至还有人对高考题质疑，认为高考题中也有瑕疵。的确，有些差错是题目本身不严谨、不周密造成的，作者结合近几年在教学中的实践，对小学数学中几个值得商榷的问题进行简单的剖析。 关键词： 小学数学 教学实践 新课程 一、生活常识性问题 数学来源于生
摘 要： 习题设计是巩固复习效果、深化基础知识、提高学生各项能力、发展学生智力的一种重要手段，也是教师对学生学习进行评价的重要途径。小学生的心理特征及思维水平决定不可能在很短时间内掌握老师所讲的新知识，必须通过做习题帮助小学生巩固理解所学知识。因此，教师必须在教学中创新设计习题，充分发挥习题在小學数学教学中的作用。 关键词： 创新 习题设计 教学策略
分层教学法是目前我国教育体系当中应用比较广泛的一种方法,古语有云:“因材施教”.分层教学法正是体现因材施教的典型方法.通过学生学习英语的能力对学生进行分层,可以让他
目前,会风不正、会议质量不高的问题在许多地方仍普遍存在,并有抬头趋势。其突出表现为“五趋”:即数量趋多,规格趋高,会期趋长,内容趋泛,程式趋同。会风不正,使基层领导疲