《普通高中美术课程标准(2017年版)》中多次提到要开展在信息时代下的美术教学,强调以学生为主体,提倡自主探究学习。“翻转课堂”是利用信息技术与课程高效结合的教学模式,此正切合普通高中美术课程改革的新要求。美术鉴赏课程是高中阶段美术课程的必修课,如何有效的开展美术鉴赏课程教学值得我们认真思考和实践。本研究从更新教学模式、丰富教学形式出发,将翻转课堂运用到高中美术鉴赏课程中,强调以学生为主体、提倡学生在信息化环境下自主探究,从而提高教学效果,提高学生的自主学习和合作探究的能力。本研究以A高中一年级美术鉴赏课程教学为实践对象,通过文献研究法、调查研究法和观察法展开探索与研究。文章由四部分内容组成:一、梳理翻转课堂教学的理论模式,为下一步深入研究奠定基础;二、提出进行高中美术鉴赏翻转课堂的教学流程;三、通过实践探索新时期高中美术鉴赏翻转课堂教学的有效方法;四、分析翻转课堂模式在高中美术鉴赏教学中遇到的问题及解决对策。通过研究,我们认为:将翻转课堂运用到高中美术鉴赏课程教学中能增强教学效果,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习和合作探究能力。总体言之,本研究试图通过理论和实践相结合的方法,对高中美术鉴赏课程的有效教学提供一定的参考,尽可能地为高中美术教师提供可资借鉴的方法,同时也为提高学生美术核心素养和自主学习能力提供一定的教学实践经验。