本文以马克思主义的人学理论为基础,对改革开放三十年来大学生思想政治教育理论创新的时代背景进行了深入的分析。根据改革开放三十年来中国社会的政治、经济、文化以及大学生思想观念发生的翻天覆地的变化,并参照各个时期中央下发的有关大学生思想政治教育的重要文件,把三十年来大学生思想政治教育理论创新划分了四个阶段,即:复兴与初步重建阶段、曲折发展阶段、全面加强与迅速发展阶段、蓬勃发展阶段。本文系统梳理了三十年来几代中央领导集体关于大学生思想政治教育理论的主要创新点,并提出了马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系是大学生思想政治教育的根本;理想信念教育是大学生思想政治教育的核心;爱国主义、集体主义、社会主义是大学生思想政治教育的灵魂;社会主义民主法制与道德教育是大学生思想政治教育的着力点四个主要观点。这不仅是三十年来大学生思想政治教育理论创新的基础和依据,也是高校思想政治教育工作所必须遵循的原则和坚持的指导思想。三十年来,大学生思想政治教育的理论创新成果丰硕,在吸收这些成果的基础上,本文重点论证了大学生思想政治教育价值论的发展运用、大学生思想政治教育接受机制的构建、大学生思想政治教育双主体的良性互动、大学生思想政治教育环境的进一步优化、大学生思想政治教育管理的科学发展。在论述中,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论,系统总结了三十年来大学生思想政治教育理论创新的基本经验,即六个统一:始终坚持社会主义的教育方向与解放思想、实事求是的统一;始终坚持马列主义基本原理与中国特色社会主义理论成果的统一;始终坚持党管大学生思想政治教育工作与各部门共同关注大学生思想政治教育的统一;始终坚持以教师为本与以学生为本的统一;始终坚持继承优良传统与积极开拓创新的统一;始终坚持增强大学生科学文化知识的教育与贯彻“育人为本,德育为先”方针的统一。