翻转课堂在初中英语阅读教学中的应用研究

来源 :青海师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:katou1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中是学生发展的必经阶段,更是英语学习的基础阶段,是学生听、说、读、写能力发展的重要时期。阅读作为英语综合运用能力之一,在英语学习中其重要性不言而喻。要成为优秀的英语学习者,其阅读能力必然也要得到很好地提升。因此,在初中阶段培养学生的英语阅读技能,使其养成良好的阅读习惯是英语教学不可忽视的重要环节之一。在传统的乃至新课改后的大多数英语阅读课上,“满堂灌”现象仍是时有发生,教师运用一节课大部分时间向学生解释文章难点和语法难点,而学生是无言的被动者,且课后需要花费大量时间完成大量练习来巩固,这与《英语课程标准》要求背道而驰,因而,这种传统的教学方式亟需改进。翻转课堂这种教学模式,就是将以“教师为主体”转为“学生为主体”的有力诠释。课前老师将教学视频给予学生,并设置合适的任务,帮助学生自主学习新课内容,课上通过大量小组合作活动,进一步使学生内化知识。这种教学模式颠覆了传统的知识传授和知识内化的顺序,使学生有充足的时间完成自主学习与合作探究。在这样的教学模式下,学生的阅读能力提高的同时,英语学习兴趣也得到增强。本文以初二年级学生作为研究对象,主要研究三个问题:一是现今初中英语阅读教学的现状,二是翻转课堂给初中英语阅读教学带来的影响和效用,三是如何有效提高翻转课堂在初中英语阅读教学中的应用效果。实验前,笔者运用问卷一调查初中英语阅读教学现状,并运用测试一检验实验班与控制班是否有着同样的英语阅读水平;实验时,实验班采用翻转课堂进行英语阅读教学,而控制班采用之前的传统模式进行英语阅读教学;实验后,笔者通过问卷二了解翻转课堂给实验班学生带来的改变和影响,用测试二检验两个班的阅读成绩差距,并在实验班随机抽取二十名学生进行采访提问,以了解他们对翻转课堂运用的态度和建议。通过四个月的实验,并根据SPSS以及Excel表格的数据分析得出结论:实验班学生的英语阅读能力得到了明显的提高,而控制班学生的英语阅读水平无明显进步。因此得出结论:在初中英语阅读教学中运用翻转课堂有利于促进学生的英语阅读学习,包括能够改善学生英语阅读学习效果,提高英语阅读兴趣,提升其英语阅读能力以及培养其终生热爱阅读的良好习惯。
其他文献
文章介绍了荷花的基本情况、形态特征和生态习性。介绍了荷花繁殖最常用的两种方法:播种繁殖和分藕繁殖。探讨了荷花的栽培管理技术,以及荷花在园林景观方面的应用。
本文主要研究了人工湿地对污染负荷变化较大的行洪河道污染河水的处理。通过将近两年的中试试验研究,论证了人工湿地处理类似污染河水的可行性,并在此基础上对比了潜流和复合
通过实验探究了镁与硫酸铜溶液反应的产物。研究结果表明,镁与硫酸铜溶液的反应是并不单一的复杂反应,反应生成的棕褐色不溶物不只是单质铜,还含有氧化亚铜,生成的蓝绿色沉淀
实验室岩心分析是研究页岩气藏岩石及其流体性质的重要手段。受低渗透率和复杂矿物组成等因素的影响,针对传统中高渗岩石开发的实验方法在页岩岩心分析中不再适用。本论文从
针对《化学1》中"物质的分离与提纯",阐述了基于学科观念的教学设计思想、教学过程实录以及教学反思。教学形式上求新,模仿央视2套"是真的吗"节目的环节开展讨论;教学内容上
文章探讨了现代网络语如何"养成"90后青少年们的价值取向。作者讨论了语言语境顺应的特点,指出网络语言的出现和流行源于社会语境,使用群体的语境并在这些语境中更加被强化;
采用文献计量学方法,以中国学术期刊评价统计分析系统的网络传播统计数据为依据,统计分析了广西区内3家高职高专学报(《旅游论坛》、《南宁职业技术学院学报》、《柳州师专学
我国是世界上养猪最多的国家,广西作为全国养猪大省,养猪产业迅速发展,但同时又产生大量污水,对环境造成了很大的污染。研究养猪污水的处理工艺,使之达标排放,不仅为养猪污水
本文运用显示比较优势指数对新疆与中亚国家主要农产品国际竞争力进行比较研究。发现新疆自身的农产品国际竞争力在逐渐减弱,所以提高新疆农产品和农业的国际竞争力势在必行。
探讨老年轻度认知障碍(MCI)的血脂改变特点及其认知功能改变特点,对70例老年人进行血脂代谢水平测定并应用简易精神状态检查(MMSE)量表进行认知功能评定。老年MCI的血脂异常