美术新课改中强调:美术是对学生进行美育和德育的重要学科,能够促进学生的智力发展、培养学生形成健康的人格、增加民族自豪感、培养学生的想象力、提升创造力。中小学的美术教育是基础性的、广泛性的、开放性的、提高国民素质性的一种教育,不应该是专业化的,这就要求我们在选择教学内容时应该考虑到教学方式的灵活运用以及教学材料的综合性。目前我们迎来了艺术教育全面发展的最佳时机,然而,新课改后的美术教育在我国大部分地区实施的过程中依然存在着很多问题需要我们来解决。如今是学习化的社会,倡导终身学习理念,在给教师带来机会的同时也带来了更大的挑战,在教学过程中,我们要善于有针对性的随机应变,不能完全按照教材的设置来授课,要紧密结合学情和资源。教师要着重培养学生四个能力:学习能力是基本功,交往和表达能力是通行证,团结合作能力是粘合剂,创新能力是成功的钥匙。我们要从美术的教育功能和价值目标实现的层面来进行授课,教学方式灵活多样、不断激发学生的求知探索欲提高学生的审美和鉴赏能力。本文在吸取当前国内外的研究成果的基础上,结合自身这几年的教学经验和教学案例,以实现美术教育的认知目标、情感目标以及技能目标为出发点,解决当前美术教育存在的普遍问题,对美术基础教育新课程改革的基本现状,教学内容,教学方式,教学评价,以及如何落实审美素质教育等的深入研究,制定顺应新课程改革的中小学美术教学方略,从而推动课堂变革,助力学生发展,造就具有丰富的美术素养和创新精神的社会群体,用“真、善、美”影响和改善社会环境。