针对现代教育技术实验课中存在的问题,本研究期望引入混合式教学来改善实验课的现状。通过对现代教育技术实验课混合式教学进行教学设计研究,为改进现代教育技术实验课,提供可行的混合式教学解决策略,为其它学科实验课开展混合式教学提供参考。探讨混合式教学在高校现代教育技术实验课的教学过程,为高校教师进行实验课的教学,提供操作性较强的相关指导,提升现代教育技术实验课的教学质量,并探索新型学习活动设计和实践应用的方式与策略。本研究采用文献研究法、内容分析法对已有的混合式教学相关文献进行深入分析,了解现代教育技术实验课的现状,确定混合式教学的内涵。通过问卷调查法收集相关数据,为实验课程开展混合式教学提供参考依据。通过分析整理调查问卷并结合混合式教学模式、ADDIE模型,设计现代教育技术实验课混合式教学的教学流程,并进行个案研究分析。通过研究,把现代教育技术实验课混合式教学流程分为三部分:确定教学形式、设计混合式教学模式以及混合式教学评价设计。根据在线实验学习需求,分析归纳出两种混合式教学模式。第一种混合式教学模式中,在线实验学习阶段主要是为了熟悉实验步骤,第二种混合式教学模式中,在线实验学习阶段主要是进行虚拟实验操作练习。本文基于第二种混合式教学模式,以实验内容“多媒体教学系统的使用与操作”,为个案进行了深入研究。