思维导图作为一种新的思维模式和学习方法,随着信息社会的发展,它的应用范畴也越来越广泛,如何将思维导图有效运用于教育教学中,也成为广大教育研究者和工作者关注的问题。本文在查阅大量国内外文献的基础上,对思维导图相关理论进行了系统的研究。从思维导图在小学英语教学中的应用角度出发,通过课堂教学的实际案例研究,分析了思维导图在小学英语词汇教学、语篇教学、写话教学、复习课教学等各个板块教学中的应用。通过一线教学研究,给我们带来了如下启示:运用思维导图可以促进学生学习英语的兴趣;运用思维导图能够促进学生更好地记忆所学知识;运用思维导图能够促进学生发散思维和创新能力的提高;运用思维导图能够促进学生形成有效的学习策略。而本课题研究也有助于教师加强理论与实践的结合,提高教科研能力,从而进一步更新教学观念,转变教学方式。