初中阶段是个体成长的关键时期,这一阶段初中生形成的世界观、价值观、方法论将对今后的人生产生重要的影响,这一阶段养成的好习惯,形成的较强的能力,将使个体终身受益。在众多能力当中,自主管理能力则是其中重要的能力之一本文首先结合笔者工作的实际提出初中生的特点及管理中的感受,阐述了在学校管理过程中实行自主管理的理论意义和现实意义。其次根据以往的研究界定概念,指出所谓初中学生的自主管理：就是按照普通在校初中生自己设定的切实可行的目标,在管理过程中,结合所处校内、校外环境的具体情况,以自我和集体为载体,通过意识(学生积极参与班级、学校与社会活动的意识)与行为等方面可持续的培养、约束、控制、激发以实现个人目标,实现自我效能,最终促进个体发展的过程。最后结合大连市中山区初中生自主管理现状的调查和分析,重点探讨在学校管理中初中学生在自主管理中存在的问题及原因,提住了建议与发展的对策,为在新时代学校管理中更好的开展初中生的自主管理提出了建设性的意见。