化学奥林匹克竞赛是发现和培养化学创新型人才的重要方式,学生从化学竞赛培训中,既可提高化学学科素养,又可以培养学科能力,从理论研究能力到实验动手能力,从阅读能力到整理、运用信息的能力,从模仿的能力到创新的能力都得到锻炼,因此,对化学竞赛学生能力的培养是一个重要课题,本文就高中化学竞赛推理能力进行调查和实践研究。本文通过对近年化学竞赛试题研究,分析推理能力在竞赛中的重要作用,同时,结合文献查阅,分析推理能力培养的核心要素,就笔者所在学校化学竞赛培养的方式进行实践。通过文献调查、与竞赛教练座谈、问卷调查、竞赛课程实践、学生访问等多种方式展开调查研究、实践,本文调查与实践研究对象主要是广西区内高中学生,意在通过本次研究,能从理论指导竞赛学生推理能力的培养,让化学竞赛培训更加有针对性,使得培训更加有成效,让学生得到更好的教育。本论文包括以下六个部分:第一部分:了解研究的背景以及研究的现状;第二部分:研究目标、研究内容以及研究途径的说明;第三部分:对本文研究的概念进行阐述和界定;第四部分:对高中化学竞赛学生推理能力现状调查及成因分析;第五部分:提高高中化学竞赛学生推理能力的策略与实践;第六部分,本文研究的反思与总结,对未来的展望。本文的研究对于高中竞赛培训中,学生推理能力的研究和实践具有理论和实践上的指导意义。