当前,信息技术给各行各业带来了革命性的变革,现代教育技术发展迅速,己经成为基础教育改革的制高点和突破口。手机由于价格低廉、普及率高、携带方便等特征,使得越来越多的教师在课堂中使用手机辅助教学。研究的主要问题如下:(1)通过文献研究,阐述手机作为一种现代化的教育技术在教学中的趋势;(2)重点阐述手机在物理教学中使用的可行性分析;(3)通过教学实践,以苏科版八年级物理第一章《声现象》为例,介绍了具体的手机在物理教学中的使用方法;(4)通过理论研究结合教学实际,总结手机辅助初中物理教学的原则和优点。研究主要采用是文献研究法,实验研究法,案例分析法和访谈法。通过查阅相关的文献可知,目前,关于手机在物理教学中也有越来越多的应用,但是关于手机辅助初中物理教学的实践研究还不多。现有研究主要是手机的移动学习的应用和利用手机的互联网功能的使用对学习的影响。在通过对相关的文献研究后,选择两个班级进行实验研究,以苏科版第一章《声现象》为例,在实验班进行教学实验,并对其教学效果进行分析。在实验的同时,也对实验班的学生和听课教师进行了访谈,听取一些建议。研究表明,在新课程理念下,教师在教学的多个环节中合理运用手机各项功能具有以下几点优势:(1)创设情境,激发学生兴趣;(2)容易突破教学重点、难点;(3)有利于培养学生的思维能力和创新意识;(4)提升课堂教学效果;(5)完成复杂的实验;(6)增强课堂趣味性;(7)丰富课堂教学形式;(8)使用方便,便于携带等。