随着经济的快速发展,进城务工农民数量近几年急剧增加,其处于义务教育阶段的子女也随之进城学习和生活。由于流入地公办学校客观条件的限制,这些公办学校无法全部容纳这些外来学生,所以许多进城务工农民子女便进入民办的专为这些民工子弟开办的学校,文中简称为农民工子女学校。这类学校和当地公办学校软硬件都存在很大的差距,造成学生在物理科目的学习上存在许多问题。本文是站在一名农民工子弟学校物理教师的角度,分析了农民工随迁子女在物理学习中的问题及解决措施。本文首先论述了农民工子女学校初中物理教学研究的必要性;其次,在查阅相关文献的基础上,运用建构主义教学理论和人本主义教学思想,通过调查问卷、访谈、实地考察等研究方法分析了目前农民工子女学校初中物理教学状况,从教师、学生、物理学科、学校四方面提出了针对性的物理教学策略。最后,对所提出的教学策略应用于教学实践活动中并进行反思。在教学实践过程中,注重教学方式的多样化,开展实验教学及加强学生动手能力的培养,同时充分考虑到学生特殊的生活环境和基础薄弱的问题,在情境的引入及实际训练过程中注意将物理知识与其生活实际相联系,由浅到深,循序渐进地进行。教学实践活动的结果表明:针对农民工子女学校所提出的初中物理教学对策能够激发学生学习物理的潜力,调动学生的积极性,在一定程度上提高了学生的物理成绩和物理课堂效率。