当下初中语文小说教学中存在着两个急需引起高度重视的问题：一是小说课程内容一直含糊不清，二是学生在新媒介技术迅速发展的社会背景下正发生着巨大的变化。小说的课程内容究竟是什么，小说究竟应该“教什么”，至今仍是众说纷纭，但这又恰恰是关乎到小说教学成败的根本问题，容不得我们回避和漠视。本文着重从语文课程层面和语文教师层面进行了分析，从笔者的视角出发对语文教师提出了将教学和科研持续结合的要求，力求能为小说课程内容的确定作出实际的贡献。同时，笔者注意到，我们的学生生活在日新月异的信息时代，较十几年前的学生相比，他们的价值观念、思维方式、交流途径、兴趣品味都发生了很大的变化，如果忽视环境对他们的影响，仍然沿用旧的课程内容和教学模式，终将被他们抛弃。文中笔者通过列举具体的新媒介技术与小说教学结合的方案，力求改进教学中激趣、交流、展示、检验等环节的呈现方式，力求在老师的教和学生的学之间搭建一架便捷的高速通道，以便更好地改进“怎么教”的问题。