泰国是目前中国派出国际汉语教师志愿者最早且人数最多的国家之一。在前期的汉语教学过程中,很多国际汉语教师志愿者会因为文化差异、异国工作经验缺乏等遇到各种各样的问题。这也引起了泰国相关教育主管部门的重视,泰国院校和国际汉语教师志愿者都希望能够通过培训解决这些问题。因此,探索如何有效开展泰国国际汉语教师志愿者岗中培训,具有十分重要的意义。本论文第一章为绪论,主要包括研究目的及意义、研究综述、相关概念界定、创新之处及研究方法。第二章是泰国国际汉语教师志愿者岗中培训概述,介绍泰国国际汉语教师志愿者岗中培训的由来、具体安排、内容及成效等。第三章是对泰国国际汉语教师志愿者岗中培训现状的调查分析,通过对问卷调查数据进行统计和分析,总结出目前泰国国际汉语教师志愿者岗中培训的开展情况。第四章是泰国相关教育主管部门对国际汉语教师志愿者岗中培训的评价。通过访谈相关项目官员与专家学者,梳理总结出泰国相关教育主管部门对国际汉语教师志愿者岗中培训的安排管理、课程内容、师资队伍等多方面的评价。第五章总结目前泰国国际汉语教师志愿者岗中培训的优点与不足,通过整合前文泰国国际汉语教师志愿者岗中培训问卷调查结果和对泰国相关教育主管部门负责人及专家的访谈结果,总结出岗中培训具规模较大、多样性、实用性、灵活性的优点,同时也存在时间安排不够合理、内容针对性不足、师资结构需要改善、课程安排有待调整等不足。第六章是泰国国际汉语教师志愿者岗中培训的改进建议。根据调研分析结果,结合岗中培训存在的不足,从中方相关教育主管部门、泰方相关教育主管部门、赴泰国际汉语教师志愿者三个方面,对如何开展更有效的泰国国际汉语教师志愿者岗中培训,有针对性地提出了相应的改进建议。笔者是一名泰国本土汉语教师,在姹棱宽女子中学发展汉语技能组负责汉语教学与管理工作。姹棱宽女子中学每年都会接收国际汉语教师志愿者,在日常工作与交往过程中,笔者对泰国国际汉语教师志愿者有一定的了解。因此,笔者结合切身工作实践对泰国国际汉语教师志愿者的岗中培训进行调查、分析与研究,具有本土实践指导意义。