目前,我国普通高校足球运动开展得如火如荼,尤其是大学生足球联赛的成功举办,极大地推动了大学足球运动水平的提升。高水平的联赛需要高水平的运动员,而高水平的运动员的产生就有待于高水平教练员的培养。因此,尽快提高我国高校足球竞技水平的当务之急就是要培养出高水平的高校足球队教练员。本文以参加2005—2006年高校大学生足球联赛代表队的足球教练员为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对我国高校足球运动队教练员的人才状况、培训情况及影响教练员培训因素进行了详尽的调查、研究,并提出了一套科学可行的培训方案得出了以下结论:(1)我国高校足球运动队的教练员目前总体执教水平偏低,教练员们大都为在校教师兼职担任,这个教练员群体有其自身的特点:年轻教练员们的比例偏高,学历层次较高,职称比例尚可,有一定的科研能力;但教练员们普遍缺乏运动经历和执教阅历,知识结构不完善,能力结构存在一定缺陷;大部分教练员科学化训练水平亟需提高,相当数量教练员执教能力依然处于较低水平。(2)由于制度、动因、经费等诸多因素,高校足球队教练员们接受继续教育的机会不多,参加岗位培训的次数较少,知识的更新情况不容乐观,教练员整体质量令人担忧。我国没有针对高校足球教练员培训的专门机构,没有专门针对高校足球教练员的培训用书,也没有建立专门的培训讲师团,更别提针对性的培训内容了。总的来说,高校足球队教练员主观上缺乏参加教练员培训的动力,客观上缺少对教练员们进行培训的外部环境。(3)为了提高高校足球队教练员的总体质量,改善高校足球队教练员们的执教水平,建议由教育部组织领导,国家体育总局协助建立起一套科学、有效、合理的高校足球教练员培训体系。具体措施有成立高校足球教练员培训协会,成立高校足球教练员培训中心,建立高校足球教练员职业资格证书制度,建立起一套完善、可行、严格的高校足球教练员注册考核制度。同时,编写一套针对高校足球队教练员的培训教材,编写教练员培训大纲,大力培养高校足球教练员培训讲师,开源节流解决教练员培训的资金问题。论文对我国高校足球队教练员队伍建设进行了全景扫描和系统展望,以期待对高校足球事业的健康、和谐、高速发展提供有价值的参考。