党的十八大报告提出应把“立德树人”作为教育的根本任务,并做出了“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”等一系列战略部署,赋予了高校思想政治教育新的时代内涵。在这一背景下,我们的思想政治教育应进一步突破理论的束缚,着眼生活,贴近实际,将理论教育与现实生活切实联系起来,从学生生活中存在的问题出发,通过实施科学系统的教育活动,培养学生成为德智体美劳全面发展的合格的社会公民。“思想政治教育生活化”的教育理念在一定程度上改变了教师的教学方式和学生的学习方式,增强了校园活力,提高了教学实效,已经成为当前思想政治教育的一种重要理念和教育方式,并产生了大量的理论成果,积累了丰富的教学经验。本文采用文献法和实证法进行研究,首先对大学生思想政治教育生活化的核心概念进行了重新界定,将其特征总结为主体性、整体性、实践性和层次性,并由此确立了思想政治教育生活化的教育原则,即整体与个体有机结合,理论与实践有机结合,纠正与构建有机结合。基于相关研究中很少对大学生思想政治教育生活化所取得的进展进行系统论述的现状,本文结合北京地区高校的教学实际,从全环境育人格局正在形成,更注重对学生的人文关怀,教育内容更加丰富与全面,以及教育方式更加新颖和多元四个方面对其进行了梳理;并从疏离的师生关系不利于发掘生活,低效的社会实践不足以影响生活,抽象的教育评价有违于反映生活三个方面分析了目前存在的问题;然后从学校脱离生活增加了教育背离生活的危险性、师爱的失落导致教育难以真正触及生活本真,学生认识上的偏差切断了生活化的沟通反馈三个方面对存在问题的原因进行了探讨。文章最后一章依据现存问题及原因,从共建师生主体间性关系以充分发掘生活,社会实践紧密贴合实际以切实影响生活,绩效考核应该全面客观以真实反映生活三个方面提出了继续推进大学生思想政治教育生活化的对策。本文研究紧扣当前社会现实和大学生现状,在思考教师与学生、知识与生活、知识教育与生活教育的关系的基础上,尝试分析了如何建立起知识与生活的通道,真正实现教育的生活化,以期丰富和拓展高校思想政治教育的理论体系,为高校思想政治教育工作的顺利开展提供具有实际意义的参考。