【摘 要】
：
近年发现吲哚-3-甲醇因调节雌激素代谢而成为一种很有潜力的乳腺癌预防剂及治疗剂。有研究表明吲哚-3-甲醇在体内转化生成的双吲哚甲烷(3,3-Diindolylmethane,DIM)才是发挥生物学效应的主要活性物质。双吲哚甲烷的衍生物已经发现可以通过靶向雌激素受体(Estrogen receptor,ER)和过氧化物酶体增殖剂激活受体(Peroxisome proliferator-activat
论文部分内容阅读
近年发现吲哚-3-甲醇因调节雌激素代谢而成为一种很有潜力的乳腺癌预防剂及治疗剂。有研究表明吲哚-3-甲醇在体内转化生成的双吲哚甲烷(3,3-Diindolylmethane,DIM)才是发挥生物学效应的主要活性物质。双吲哚甲烷的衍生物已经发现可以通过靶向雌激素受体(Estrogen receptor,ER)和过氧化物酶体增殖剂激活受体(Peroxisome proliferator-activated receptor,PPAR)来发挥作用,但是其中的构效关系还不清楚。本课题针对课题组合成的一系列
其他文献
在新课改“改变课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”的新形势下，思想政治课教学如何才能更好地完成让学生获取知识、发展能力、提高思想觉悟的教育教学任务呢？它需要教师在教学中努力进行课堂教学改革，积极尝试多种教学方法。兴趣是人们力求接触某种事物或从事某种活动的意识倾向。这种意识倾向是推动学生学习的内在动力，它能激发学生的学习热情。以下是我在课堂教学中就激发学生学习兴趣的所作的探索和尝
摘 要： 如何提高地理课堂教学质量和效率是众多地理教师和教育工作者不断探索的重要课题。在中学地理课堂教学中存在一些细节问题，充分处理好，将对增强地理学科课堂教学效果非常有益。 关键词：导课艺术 教学语言 课堂提问 教学板书 教学组织 如何提高地理课堂教学质量和效率是众多地理课教师和教育工作者不断探索的重要课题。教学离不开艺术，只有讲究艺术的教学，才能取得最佳的教学效果。地理课堂教学也同样讲究教
在课堂活动中，通过自身的参与实践而获得更加深入的心得体会，从而在获取知识的同时，提高自身的综合素质，这是思想品德活动课的最终教学目标。我们不希望看到在应试教育的牢笼下苦苦挣扎的孩子，希望看到的是一个个有丰富的想象力，有积极的创造力，哪怕问题再难仍然努力思考的孩子。因此，思想品德活动课必须通过不断探索与研究，设计出适合学生现阶段智力与心理发展的丰富多彩的课堂教学内容。 一、思想品德教学中存在的不足
研究目的:研究性别和酸刺激对唾液蛋白质组的影响，为唾液作为今后临床疾病研究样本做前期工作。 研究方法:分别收集5例年轻男性和5例年轻女性的无刺激唾液和酸刺激唾液，将男
双吲哚甲烷化合物是来源于十字花科蔬菜中的小分子化合物,其可以通过多条通路来发挥细胞周期阻滞和细胞凋亡的生物学作用,具有显著的抗肿瘤作用。而核受体作为细胞内的分子开关,在多种细胞通路中起着至关重要的作用,包括细胞增殖、分化和稳态等,核受体参与多种病理过程,包括慢性炎症、脂质紊乱、动脉粥样硬化、糖尿病和癌症等。随着研究的深入,一些以核受体为靶点的药物已应用于临床,因而近年来核受体作为新的药物靶点被广泛
高中思想政治课的导入对整个思想政治教学有很大的作用，是优化思想政治课堂教学结构、提高授课效率的关键一环。在教学实践中，艺术地设计导入，能在短短几分钟内把学生的注意力吸引过来，调动他们的积极性，对所学内容产生浓厚的兴趣，进入最佳的学习状态，从而使教学收到事半功倍的效果。现我根据多年来的教学实践总结了以下几种导入方法。 1.直接导入 直接导入，顾名思义，就是教师在上课之初开宗明义，点出本节课所要学
现代很多仪器都要用到电场和磁场，利用带电粒子在电场和磁场中受静电力和洛伦兹力运动，根据运动的轨迹分析、选择粒子。而带电粒子在电场和磁场中的运动，即带电粒子在复合场中的运动成为高考把现代仪器和物理知识结合起来考查学生解决实际问题的能力的重要途径，值得我们重视和探究。 一、速度选择器 具有不同水平速度的带电粒子射入后发生偏转的情况不同。这种装置能将具有某一特定速度的粒子选择出来，所以叫做速度选择器
新课程背景下，高中地理教师如何把握好教材的深度、广度，如何处理好教材的知识体系对我们提出了更高的要求。新教材课堂活动量明显增加，教师如何有效地组织好这些活动，如何安排好教学进度，这些都为每一位高中地理教师提出了挑战。下面我结合自己的实践谈谈认识。 1.认真分析课标，钻研教材 新教材的特点是形式活泼，样式新颖，对学生有一定的吸引力，比如说，某些章节的引入了当前比较热门的问题，应用题部分也使用了比
目的:统计分析我院2010～2016年死亡病例.方法:本次调查对象是2010年1月至2016年12月期间我院住院死亡的3212个病例,回顾分析所有患者的病历资料,总结每年死亡情况,以及死亡病
实验具有直观性、符合学生认知的特征，因而容易吸引学生。物理实验教师不仅要使学生树立正确的辩证唯物主义观点，发展辩证思维，提高辩证唯物主义思想水平，而且要培养学生的观察能力、动手能力、自学能力，增强学生的自信心，更重要的是要培养学生的科学素质、心理素质、思维素质、智力素质和能力素质。实验教学是初中物理教学十分重要的一个部分，随着近年来素质教育的落实，实验教学的重要性得到广大师生的认可。下面我结合多年