中外文学名著是人类历史长河中的艺术瑰宝,阅读文学名著对青少年的成长具有重要的教育意义,但是目前初中名著阅读教学现状却不容乐观。如何对学生名著阅读进行恰当的引导是现在初中语文教学中的当务之急。随着时代的发展和科技的进步,许多由文学经典作品改编成的影视作品走上了荧屏也走进了课堂,因此,作为一线教师,笔者在研读大量文献资料的基础上,理论与实践结合,将影视资源引入到初中语文名著导读的课堂教学中,通过结合具体的教学案例,分析了影视资源在初中语文名著导读教学中的运用,希望可以解决一线教师名著导读教学困难的问题,促进学生阅读名著。本论文分为四个部分。绪论部分,笔者提出了将影视资源应用于初中语文名著导读教学的问题以及研究意义、国内外研究综述和本论文的研究方法等。第一章介绍了人教版初中语文教材中的“名著导读”,指出了当前初中生名著阅读的现状、存在问题及原因,分析了影视资源与初中语文名著导读教学的联系和结合。第二章,电视剧《水浒传》片段应用于《水浒传》名著导读课堂教学,比较观看影视与阅读原著的不同,引导学生阅读《水浒传》原作,并提出名著改编电视剧应用于名著导读教学中的注意事项。第三章,家风类综艺节目《儿行千里》应用于《傅雷家书》名著导读教学中,让学生体会家庭教育的重要作用,明白阅读对个人成长的意义,引导学生阅读家庭教育的典范之作《傅雷家书》,并提出了综艺类电视节目应用于名著导读教学中的注意事项。第四章,提出了在名著导读教学中应用影视资源的问题与策略,指出了影视资源应用于名著导读教学中存在的问题及解决策略,教师与学生的关系,视频的局限性以及注意事项。