大学生作为社会群体中的一个特殊组成部分，因其知识层次和认知能力的突出而深受当前网络发展的影响。计算机网络技术的发展，不仅极大地丰富了大学生的课余生活，也在逐渐改变着他们的生活方式。网络阅读内涵有了新的拓展与延伸:阅读载体从传统的纸质转为数字媒介:阅读内容从单纯的图文转为图、文、声、像并茂；阅读活动从对图文符号的有序主动识别转为对各种信息的无序视听传播，一些大学生在扮演阅读者角色的同时，也是阅读内容的提供者。　　 近年来，互联网在大学生中进一步普及，网络阅读呈现出日益多元化的趋势，催生出包括网络阅读、手机阅读及电视阅读等一系列新型阅读形式，各种信息内容纷繁芜杂，对当代大学生的身心和生活均产生了不同程度的影响:娱乐休闲成为主要的阅读目的；浅阅读成为主要的阅读方式；跳跃浏览成为主要的阅读习惯；阅读心理也呈现出复杂性和多层次性。　　 本研究结合传播学理论，采取理论与实践相结合的方法，首先对国内外学者所作的有关大学生网络阅读研究的相关文献资料进行了搜集和整理，简要概括阅读的历史进程及意义，深入分析了网络阅读的内涵与特征，确定了针对大学生网络阅读这一核心对象的研究路线。然后，本研究在已有相关研究成果的基础之上从大学生网络阅读的客观条件和主观因素两个方面进行深入分析，指出内在变化。在实证研究中，选取了160名大学生作为样本，通过对数据的调查和访谈资料的整理，揭示大学生网络阅读的现状、特征及影响，并提出相应建议。　　 作为大学生生活内容的重要部分，网络阅读大学生在高校期间直至进入社会的成长、成才均有深远的影响。本研究所得出的结论，不仅为大学生正确认识网络阅读、提升自身阅读品质提供参考，还对广大教育工作者了解大学生网络阅读的现状及特征提供参考，为正确引导大学生的阅读生活提供借鉴。