近代以来中国原有教育体制逐渐瓦解,新的教育体系得以建立。从洋务运动到清末新政这段时间正是教育转型的关键时期。天津作为拱卫京师的港口城市,在经济、政治、文化等方面十分活跃,其教育更是处于全国领先水平。洋务运动时期,李鸿章在天津创办有5所洋务学堂,其中多所在全国尚属首例,到20世纪初,袁世凯率先在天津推行新政（即北洋新政）,天津各级各类学堂蓬勃发展,教育体系率先组建完成,为全国树立典范。因教育内容和教学方式的革新,传统教育建筑的空间不再适用,新的空间形式出现在新式学堂校园之中。论文选取从洋务运动到北洋新政时期,天津地区国人所办新式学堂为研究对象,通过挖掘历史文献资料、实地调研、统计与比较等方法,并结合历史地图,探讨这一时期新式学堂的创办、选址、校园布局和建筑特点等问题。通过与其他地区新式学堂的比较,梳理出清末天津新式学堂的建筑特点。论文共分为六章。第一章通过梳理本领域的已有研究,明确论文的研究范围、方法、意义和目标;第二章通过研究古代与清末时期天津地区教育及其建筑的发展,明确研究对象的分期、分类等问题;第三章挖掘洋务运动时期天津洋务学堂的建筑信息,从选址特点、校园规划、建筑单体等层面,探讨其对传统教育空间的继承和发展,对西方教育空间的借鉴;第四章论述北洋新政时期天津新式学堂的建设,包括蒙养院、中小学堂、高等学堂和职业学堂等,探讨在《奏定学堂章程》影响下,新式学堂的校园空间和建筑特征,并总结发展规律;第五章在上述研究的基础上,探讨清末天津教育建筑的整体发展特征、并分析其历史成因、建筑空间特征演变。第六章为结论和展望章节。基于以上研究,论文得出以下几个结论:一、清末天津新式学堂的形成是传统形式与外来形式相互碰撞、借鉴、融合的过程,整体呈现出螺旋上升的态势;二、新式学堂的城市分布特征首先从天津老城厢向英法租界转移,之后再由租界向老城厢和河北新区转移;三、在校园规划上,从局部规划向整体规划进步,使校园空间从无序过渡到有序;四、在建筑上,逐步由传统书院建筑格局,向西式教育空间过渡,逐步形成较完整的现代校园空间,整体呈现中西混合的形态。