云南是一个自然环境多样、民族文化独特、经济社会发展水平差异性较大的多民族省份，旅游业是云南的支柱产业之一，而少数民族旅游人才的培养，是实现云南旅游业可持续发展的重要保障。　　 本文依据人力资本异质性理论、供求理论，力图对少数民族旅游人才培养所遇到的问题进行探讨，通过对云南少数民族自然生态环境、社会环境、经济环境和文化环境的分析，论证了云南少数民族旅游人才培养的特殊性和复杂性，并探讨了民族文化在云南少数民族旅游人才培养模式优化建构中的关键作用，提出云南少数民族旅游人才的培养模式以及民族地区发展可以通过在校教育为主、社会教育为辅的模式来实现。在校教育是以初、高等教育体系为主体，通过对现代科学文化技术知识的学习，形成具有通用性特征的人力资本，这种培养方式主要提高少数民族对现代社会的认识，增强其在社会发展中的生存能力。社会教育则是以民族文化为核心，通过对本民族传统文化的学习和传承，培养具有民族特色的少数民族旅游人才，为云南少数民族提供独特的发展路径。　　 总之，构建云南少数民族旅游人才培养模式应符合民族地区发展的特殊需求，应充分发挥教育主体的作用，促进少数民族旅游人才培养目标的实现，使少数民族旅游人才培养真正为少数民族地区的发展提供人力资源保障。