校园暴力是长久以来的话题,也是最近几年一直比较热门的话题。校园暴力的发生,也带来了极其恶劣的影响。校园暴力行为给在校学生的身心健康成长带来严重的伤害,同时也给学生家长造成严重的心理负担,而且也给整个社会造成了消极影响,给学校的发展带来不好的社会声誉。本研究的主要目的是了解中等职业学校校园暴力行为的类型与差异,重点探讨家庭对中等职业学校校园暴力行为的影响,以及相应的预防对策。本研究以威海市某中等职业学校为研究对象,以调查法为主要研究方法,运用访谈法和文献法搜集整理资料,以家庭因素为预测变量,家庭客观因素包括中职生的家庭结构情况、家庭子女数量情况、中职生的父亲职业工作情况、中职生的母亲职业工作、中职生父亲的文化水平、中职生母亲的文化水平以及中职生的家庭经济水平等情况。家庭主观因素主要包括中职生的家庭教育方式,中职生父亲的家庭教育方式以及中职生母亲的家庭教育方式。经过调查发现,中职生的家庭主客观因素均中职生校园暴力行为的发生产生了不同的影响,其中中职生父亲的工作职业为为个体经营以及服务类行业的中职生校园暴力行为的发生较为频繁,而父亲的工作职业为事业单位的中职生发生校园暴力的行为则最少。单亲家庭、重组家庭以及隔代家庭的中职生校园暴力行为的发生要远远高于其他类型的家庭,而现在的家庭基本都是独生子女,故独生子女家庭的校园暴力行为与非独生子女家庭的中职生校园暴力行为没有绝对的可比性。另外中职生的家庭教育方式以及父母的教养方式等主观因素也对中职校园暴力行为的发生具有相应的影响。中职校园暴力行为集中表现在两个程度上,分别是轻度和中度这两个层次上,并且在年级和性别以及班级干部身份上存在着较为显著的差异。在性别上更容易发生校园暴力行为的是男生,一年级中职生相比二年级中职生也更容易发生校园暴力行为,学习成绩差的中职学生校园暴力行为要普遍高于学习成绩好的中职学生。因此,作为父母应该不断加强自身修养,努力提高自身素质,通过建立良好的家庭氛围,融洽的亲子关系,采用科学的教育方法,通过言传身教,以自身的良好的行为习惯来感染和熏陶中职生,培养他们正确的健康的科学的向上的人生观、世界观、价值观,可以有效预防中职生校园暴力行为的发生