职业教育校企合作是以职业院校、行业企业为主体，在政府的推动下，充分利用各自的资源开展的职业教育人才培养质量的一种办学模式。目前对职业院校校企合作的研究很多，但涉及到地方政府在校企合作中的职能运行过程的研究却相对较少，基于此，本文旨在通过深入分析当前地方政府在推动校企合作中存在的职能履行问题，在借鉴国外先进经验的基础上提出适应自身特点的对策建议，以期实现政府职能的优化。
　　论文第一章主要介绍了本文研究目的和意义，以及采取了哪些研究方法和技术路线、创新之处等，在这一部分重点对国内外研究现状进行了分析和述评；第二章是对主要概念和理论基础的梳理，重点介绍了政府职能理论及其运行过程；第三章通过对调查问卷和访谈结果的分析介绍了陕西省高职院校校企合作的现状，以及校企合作中政府职能履行过程存在的诸多问题和产生这些问题的原因；第四章通过选取德国、美国、澳大利亚等国家在职业教育校企合作中的做法进行分析，希望能够从中探求有益的经验；最后一章以政府职能理论为基础，有针对性的提出了解决上述问题的对策建议。
　　本论文研究结论：
　　第一，高职院校校企合作中政府职能履行存在的问题较多，从决策、组织到调控、监督职能几个方面可以归纳为：决策指引过于宏观、对校企合作重视程度不够；组织准备不够成熟、行政人员服务意识欠缺；资金调控方向失衡、调控力度深度不足；监督机制不完善等。
　　第二，在借鉴德国、美国、澳大利亚等国家在职业教育校企合作中的职能发挥经验的基础上，提出适合陕西省地方政府在校企合作中的职能优化路径。从完善政府的决策职能来看，要建立科学的校企合作发展机制、健全和完善配套政策法规；从完善政府的组织职能来看，要健全和完善配套政策法规、加大财政投入加强扶持力度；从完善政府的调控职能来看，要搭建校企合作协调机制、构建行业协会协作机制；从完善政府的监督职能来看，要成立校企合作监督管理机构、构建评估指标体系及反馈流程。