为了丰富中小学生艺术活动的内容和形式,营造良好的校园文化环境,促进青少年学生健康成长、全面发展,教育部根据中小学生身心发育的特点,创编了《第一套中小学校园集体舞》,并决定于2007年9月1日新学期开始,在全国中小学全面推广。如今,推广工作已进行有一年有余,本研究认为有必要对校园集体舞推广情况进行总结归纳,弄清影响校园集体舞推广的因素和难点所在,为更好的推广《第一套中小学校园集体舞》提供参考。本研究选取襄樊市初中学段校园集体舞的推广现状为研究对象,通过对相关文献的整理分析,结合专家访谈及襄樊市实际情况,设计了《襄樊市初中推广第一套中小学生校园集体舞的现状调查与研究》的教师问卷与学生问卷。采用问卷调查、访谈调查等方式对襄樊市初中开展校园集体舞的现状及影响因素进行了调查,经过分析讨论得出以下结论:1.《第一套中小学校园集体舞》初中组舞蹈在襄樊市各初中得到了一定程度的推广,但推广面不大;推广的目的集中在应对上级组织的竞赛和表演活动,校园集体舞尚未真正进入校园。2.影响校园集体舞推广的因素有:校方领导的态度、教师的数量及水平、学生对舞蹈的兴趣,以及初中学生青春期心理变化的影响。其中校方领导的态度是制约校园集体舞推广的最重要因素。3.校方领导的态度对校园集体舞推广的制约,实质上是素质教育与应试教育两种教育理念的冲突,是社会对中学教育评价标准的偏差造成的。4.推广教师对校园集体舞的推广前景不乐观。