在综观双语教学研究的基础上，通过课堂观察、问卷调查了解天津市小学双语教学双语教学现状，透视存在的主要问题，探讨改革的对策。第一章——导言：从时代背景与教育背景出发，勾勒小学双语教学的发展态势；概述小学双语教学的研究现状；确立本研究的具体框架等。第二章——现状描述：从课堂教学实践角度，关注课堂用语的改革；从学生特征、师资现状、语言环境、教材现状和双语评价等剖析影响课堂教学改革的因素。第三章——问题诊断，主要包括：课堂用语的低水平和不平衡；双语教学目标不明确；双语师资水平有待提高；缺乏适用的双语教材；没有形成具有双语特色的评价体系；未能建立行之有效的教学研究等。这些问题产生的原因错综复杂，主要原因来自地方教育当局、学校和教师各个层面。第四章——对策探讨：从课堂教学实践和组织管理两大层面提出了推进双语教学改革的具体对策。前者主要论述教学设计的策略。后者从教师培训、教材开发、学生评价、双语政策几个角度探讨相应对策。结语部分总结了研究的结论及研究成果，探讨了可能存在的问题，并指明下一步研究的方向。