以博客、微博、微信、QQ等为代表的自媒体推动大学生思想政治教育进入新阶段,自媒体在思想观念、价值取向、行为习惯等方面影响着大学生。在自媒体时代下,把握自媒体给大学生思想政治教育实效性带来的机遇,迎接挑战,寻求提高大学生思想政治教育实效性的新方法,是整个社会和高校需要面对的新课题。笔者认同王立仁等学者将教育实效性界定为认知、认同、践行三个方面的观点,并以此来研究自媒体下大学生思想政治教育实效性。就整体而言,自媒体对大学生思想政治教育的认知、认同、践行有一定的积极作用。比如,自媒体在大学生中的普及率高,为提高大学生利用自媒体对思想政治教育内容的认知提供了前提条件;大学生对自媒体活动信息关注越高,对思想政治教育的认同程度也越高;自媒体增加了大学生思想政治教育践行的途径,有利于广泛宣传大学生思想政治教育践行成果等等。同时,自媒体下大学生思想政治教育也存在一定的问题。从认知来讲:自媒体传播内容复杂多样增加了大学生认知难度;教师与学生自媒体互动略少影响了大学生认知来源;大学生媒介素养不高造成认知偏差。从认同来讲:自媒体影响教师权威性从而削弱大学生对教师的认同;自媒体下价值趋于多元化干扰大学生对主流价值观的认同。从践行来讲:自媒体所传播的负面信息影响大学生对思想政治教育的践行,并且大学生自媒体依赖性强影响思想政治理论课课堂教学效果。针对当前自媒体下大学生思想政治教育出现的问题,笔者从认知、认同、践行三个方面考量提出以下对策,从认知来讲,高校应加强网络文化建设引导自媒体传播内容,教师应提高媒介素养引导学生认知,学生应提高媒介素养进行正确认知。从认同来讲,教师应树立自媒体下新形象从而增加学生对教师地位的认同,并且应掌握自媒体授课新技巧以提升学生对授课内容的认同,高校应培育大学生社会主义核心价值观以增加其对社会主流价值观的认同。从践行来讲,高校应创新自媒体管理机制及时发现大学生利用自媒体产生的不良影响,教师应注重教学实效性回馈及时遏制大学生利用自媒体产生的不当行为,大学生应利用自媒体的宣传功能充分宣传正能量,同时大学生合理利用自媒体促进践行力的提升,并减少对自媒体的依赖多参与实践活动。