中等职业教育作为我国职业教育体系中重要组成部分之一,同时也承担着职业教育体系的基础性角色。近年来,国家加大力度扶持中职教育,中职教育呈现出前所未有的发展势头,中职院校数、在校生数和毕业生人数持续增长。且国家近年来大力倡导中高职衔接,但在这一趋势下,中职学校教学也出现了一定的弊端。因此,为了能更好地遵循“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的职业教育教学目标,加强中职教学改革已迫在眉睫^[1]。本文以教学改革中的教学法为切入点进行研究,将TBL（team based learning）教学法应用到中职《市场营销学》过程中,探讨此教学法的实施效果。本文在应用的过程中将TBL教学法进行了一定的本土化改良,在实践的过程中考虑到《市场营销学》课程的教学特点,融入了案例讨论教学,在设计TBL教学法的细则中将案例引入,通过课堂实践,由此形成完整的教学课例,并且通过分组的不同形成对比型课例,同时在分析TBL的教学效果时与后期传统的教学效果上进行成绩对比。研究得出:与传统的教学方法相比,TBL在异质分组的前提下,对提高教学效果方面卓有成效,循序渐进的团队合作也有利于学生综合能力的提高。因此,本文就TBL教学法的应用效果进行探讨,形成课例以供借鉴。