我国高校大学生的精神文明建设首要内容是思想政治教育,它既是建立大学生世界观、人生观、价值观的良好方法,也是提高大学生道德情操素质的有效手段。目前,随着国家改革开放,外来新鲜事物日益增多,我国正处于世界多极化和经济全球化的大潮中,尤其是在市场经济条件下,造成了我国现阶段高校思想政治教育工作不力的状况,但大学生接受思想政治教育这一环节尤为重要。本文针对大学生接受思想政治教育状况进行实证调查,把思想政治教育动态的、感性的接受过程转化为理性的量化指标,在科学的分析基础之上,提出加强大学生接受思想政治教育的有力对策。本文共分为四个部分：第一部分为文章的绪论部分,阐述了大学生接受思想政治教育的研究背景、目的及意义,并对国内外接受理论的研究现状进行简要梳理,在不同的学科之间对接受这一词语进行整理和界定；第二部分是在分析了国内外关于接受理论的研究基础之上,对思想政治教育的传授主体、接受主体、接受客体、接受中介、接受环境五大要素进行逻辑分析,并找出其中五大要素的矛盾关系；第三部分是通过对大学生思想政治教育接受状况进行实证调查,把大学生接受思想政治教育受影响的程度进行量化分析,并找出其中的主要影响因素,试图找出目前高校思想政治教育效果不佳的原因；第四部分是在第三部分的基础之上,对大学生接受思想政治教育的影响因素进行思考,力求探寻改善大学生接受思想政治教育的方法,提出切实可行的解决对策。