语文是一门工具性和人文性相结合的学科,它能以丰富的人文内涵对学生的精神领域产生深广影响。作为语文教学的重要组成部分,加强文言文言文教学意义重大。文言文是中华民族灿烂文化的重要组成部分,它蕴藏着丰富的道德因素,它不仅传递学科知识,更关注道德与人格的养成,因此利用文言文教学对学生进行道德教育是合适、必要的,也与语文课程标准的要求相契合。笔者针对目前文言文教学重语法、轻素质培养的现状,根据自己的教学经验,试图探索高中文言文教学中渗透道德教育的途径。全文主要分四个部分阐述,第一部分归纳总结出了高中语文教材中蕴含的道德教育因素;第二、三部分通过个人的教学实例论述文言文教学中渗透道德教育的方法和策略,包括课堂教学实施策略和课外活动的具体举措两部分,目的是通过具体实践操作,给同行一些启示;第四部分论述了道德教育渗透对教师的要求,即教师应以身作则,充实文化底蕴,且能运用高超的教学语言进行教学。