教育脱贫攻坚“十三五”规划中强调把教育脱贫作为财政支出重点予以保障。公共教育支出要向边疆地区、民族地区、革命老区、贫困地区倾斜。云南省集边疆、民族、山区、贫困四位一体,是中国教育脱贫攻坚的主战场。本文基于2015年至2019年云南省88个贫困县县级数据,研究公共教育支出的减贫效应,重点研究不同层次教育的公共教育支出减贫异质性。结果表明:公共教育支出的减贫效应显著;中等职业教育的公共教育支出的减贫效应“突出”;小学公共教育支出的减贫效应呈“亲富疏贫”现象;初中教育的公共教育支出的减贫效应在在少数民族自治贫困县最为强劲,在非少数民族自治贫困县最弱。高中教育的减贫效应乏力。不同教育层次的公共教育支出在贫困县和非贫困县,少数民族自治贫困县与非少数民族自治的贫困县的减贫作用有较大异质性。为优化公共教育支出的减贫效应,政府应完善公共教育支出顶层设计;政府应加强公共教育支出绩效考核;促进“优效品”的示范作用;优化中等职业教育把人力资本转化为收入红利的功能;深化高中教育改革;搭建柔性工作链条。