当前,由于大学扩招及社会上对人才层次的片面追求等诸多原因,中等职业学校的入学门槛不断降低,直至免试入学,但仍然生源不足;中等职业学校在社会形象不良,成为社会、家长、学生避之不及的领域。这些现象后面隐藏着一个令人担心的事实,那就是中职学生的学习。研究中职学生的学习问题,解决中职学生的学习障碍,对改变中职学生的社会地位、中职学校的社会形象有着重大的意义。本文分为三部分:第一部分,绪论。主要对中职学生学习问题的研究背景,研究动态进行了分析,在此基础上提出了本文研究的意义及重点。第二部分,对中职学生学习状况进行调查,同时对影响中职学生学习问题的因素进行了分析,整理出中职学生学习的基本现状,总结出中职生在学习方面存在的问题。认为中职生学习问题主要有两方面:一、学习环境问题,包括:1、国家方面,职业教育政策执行不全面不彻底,形式化严重。2、学校方面,资金投入不足,课程设置不合理,师资力量薄弱。3、家庭方面,家长观念落后,对中职学生期望不高,影响中职学生的进取。二、学习心理问题,包括1、学习基础薄弱。2、学习心态消极自卑。3、学习动机层次低。4、学习目标缺失。5、缺少学习策略等。第三部分,针对中职学生学习问题提出解决问题的策略:主要包括两方面,首先通过加强职业教育政策执行力度、积极推动职业教育制度改革和改变传统观念以改良外在学习环境。其次通过提升个体心理素质解决学生不愿学的心理问题和改变个体学习策略解决学生不会学的问题,最终达到解决中职生学习问题的目的。